Домой

Решением Совета Школы




НазваниеРешением Совета Школы
страница3/4
Дата12.03.2013
Размер0.58 Mb.
ТипРешение
Участие учителей в конкурсах профессионального мастерства
Творческие контакты школы
Диплом участника
Спартакиада учащихся г. Владивостока
Спартакиада учащихся г. Владивостока
Настольный теннис
Спартакиада учащихся г. Владивостока
Настольный теннис
Учебно-воспитательный процесс
Использование современных образовательных технологий
9-е классы
Выбор предметов для итоговой аттестации учеников 9-х классов
11-е классы
Сведения о результатах государственной (итоговой) аттестации
Подобные работы:
1   2   3   4

^ Участие учителей в конкурсах профессионального мастерства


Годы

Конкурс

Учителя-участники

ФИО

Предмет

Результат

2009-2010

Всероссийский конкурс «За нравственный подвиг учителя»

Комиссарова Элеонора Владимировна

Русский язык и литература

Первое место в краевом этапе, первое место в региональном этапе, финал на всероссийском этапе

Межрегиональный конкурс методик программы «Разговор о правильном питании»

Исакова Ольга Валерьевна

Начальная школа

Второе место в межрегиональном туре

2010-2011

Самый классный классный

Дьячкова Светлана Владимировна

Начальная школа

2-е место

2011-2012

Самый классный классный

Беляева Наталья Матвеевна

8 класс

2-е место



^ Творческие контакты школы





Методическая работа в школе представлена в форме:


Структура управления методической работой школы.


Директор

Завгороднева Т.М.




Аттестационная комиссия


Зам. директора по Педсовет

УВР Кузьмина И.А. 42 человека


Методсовет


1.Учителей начальной школы - Руководитель: Дьячкова С.В.

2. Учителей русского языка и литературы - Руководитель: Беляева Н.М.

3. Учителей математики, информатики, физики - Руководитель: Барилова О.Н.

4. Учителей географии, биологии, химии - Руководитель Думлер О.Л.

5. Учителей истории - Руководитель: Рыжакова М. В.

6. Учителей физкультуры, ОБЖ, технологии - Руководитель: Полякова Е. Л.

7. Учителей английского языка - Руководитель: Бондаренко Л.И.

8. Классных руководителей - Руководитель: Дьячкова С. В.


Повышение квалификации педагогов осуществляется через:

  • Курсы при ПИППКРО

  • Педагогические советы

  • Самообразование.

  • Учительские конференции, конкурсы.

  • Научная работа учителей.


Участие в рейтинговых мероприятиях

2009-2010

Олимпиады

Городская

2 место, история, Новиков Альберт

Районная

1 место, английский язык, Донец Юлиана

конкурсы

международный уровень

2 место в регионе, русский язык, игра «Русский медвежонок», Зык Ксения

городской уровень

1 место

- английский язык, «Talent Show», Паклина Лиза, Большакова

Наталья

- история, конкурс экскурсоводов, Лапаник Виктория.

- история, конкурс экскурсоводов, Петрова Лида, Колганко Мария

- Информатика и ИКТ, конкурс презентаций, Завгороднев Андрей

^ Диплом участника

- история, «Наш город», Новиков Альберт

- история, «Наша школа и война», Петрова Лида, Колганко Мария

- история, «Почетные граждане Владивостока», Тахиева Полина

2 место

- история, «Почетные граждане Владивостока», Печеркина Лена

- история, конкурс фотографий «Памятники Владивостока», Свистунова Ира

- информатика и ИКТ, конкурс презентаций, Печеркина Лена

^ Спартакиада учащихся г. Владивостока

- Настольный теннис:

Район – 2 место

- волейбол

Район – 1 место, город – 1 место

- баскетбол

Район – 1 место, город – 2 место

2010-2011

конкурсы

краевой уровень

1 место

- история, конкурс «Мой город» по теме: «Детство, опаленное войной», Лишута А., Колганко М., Петрова Л.

- III-й открытый краевой конкурс молодежного мультимедийного мастерства «Духовное возрождение Приморья», Шестера А.

2 место

история, конкурс «Мой город» по теме: «Детство, опаленное войной», Печеркина Е.


городской уровень

1 место

- в номинации: история в городском конкурсе (военно – патриотическом) «Вперёд мальчишки!», Деменков А.

- история, конкурс экскурсоводов, Петрова Лида, Колганко Мария

- Информатика и ИКТ, конкурс презентаций «Мой город», Шеретова Виктория, Бирюкова Анастасия, Печёркина Елена.

- конкурс рефератов, поисковая работа по заданию Совета ветеранов, «Трудовой подвиг юных владивостокцев в годы Великой Отечественной войны».


^ Спартакиада учащихся г. Владивостока


Спартакиада Фрунзенского района

«К стартам готов» – 2 место

Волейбол

юноши – 1 место

Баскетбол

юноши – 2 место

девушки – 1 место

^ Настольный теннис

девушки – 3 место

городские соревнования

«Президентские спортивные игры» (четырёхборье: плавание, стрельба, баскетбол, легкая атлетика)- сборная команда 8–х классов - I место

2011-2012

конкурсы

городской уровень

- Турнир по «Брейн-рингу» среди школьников города Владивостока, выход в полуфинал.


^ Спартакиада учащихся г. Владивостока


Спартакиада Фрунзенского района

«К стартам готов» – 2 место

Волейбол

юноши – 2 место

Баскетбол

юноши – 2 место

девушки – 1 место

^ Настольный теннис

девушки – 3 место

городские соревнования

«Президентские спортивные игры» («Спортивное многоборье») - III место

Награды школы:

2009 г.

- 1 место в конкурсе по патриотическому воспитанию среди школ Фрунзенского района г.Владивостока;

- 2 место в конкурсе по патриотическому воспитанию среди школ города Владивостока

- 4 место в городской спартакиаде школьников

2010 г.

- 1 место в конкурсе по патриотическому воспитанию среди школ Фрунзенского района г.Владивостока;

- Призеры в конкурсе по патриотическому воспитанию среди школ города Владивостока;

- 1 место в конкурсе школьных музеев

2011 г.

- победитель городского конкурса муниципальных образовательных учреждений, внедряющих инновационные образовательные программы.

- 2 место в Президентских состязаниях среди школ г.Владивостока


^ Учебно-воспитательный процесс

Учебный план муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения «Сред­няя общеобразовательная школа № 17 г. Владивостока» разработан в соответствии со следующими документами:

  1. Типовое положение об общеобразовательном учреждении, утвержденное постановлением Правительства РФ от 19.03.2001 г. № 196

  2. Санитарно-эпидемиологическими правилами и нормативами СанПиН 2.4.2.2821-10 «Санитарно-эпидемиологические требования к условиям и организации обучения в общеобразовательных учреждениях», утверждёнными Постановлением Главного государственного санитарного врача Российской Федерации от 29 декабря 2010 года № 189

  3. Приказ Минобрнауки РФ от 30.08.2010 N 889 "О внесении изменений в федеральный базисный учебный план и примерные учебные планы для образовательных учреждений Российской Федерации, реализующих программы общего образования, утвержденные Приказом Министерства образования Российской Федерации от 9 марта 2004 г. N 1312 "Об утверждении федерального базисного учебного плана и примерных учебных планов для образовательных учреждений Российской Федерации, реализующих программы общего образования"

  4. Приказ Министерства РФ от 05.03.2004 г. № 1089 «Об утверждении федерального компонента государственных образовательных стандартов начального общего, основного общего и среднего (полного) общего образования»

  5. Федеральный государственный стандарт начального общего образования (Приказ Минобрнауки РФ № 363 от 06 октября 2009 зарегистрирован Минюст № 17785 от 22 .12. 2009).

  6. Приказ Минобрнауки РФ от 26 ноября 2010 года № 1241 «О внесении изменений в федеральный государственный образовательный стандарт начального общего образования, утверждённый приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 06 октября 2009 года № 373»

  7. Приказ департамента образования и науки Приморского края от 14 июня 2011 года № 747-а «Об утверждении примерного регионального учебного плана для образовательных учреждений Приморского края, реализующих программы общего образования на 2011-2012 учебный год»

  8. Примерные программы по предметам

  9. Примерный базисный учебный план (недельный) для общеобразовательных учреждений Приморского края, начальное общее образование (1-4 классы)

  10. Примерный базисный учебный план (недельный) для общеобразовательных учреждений Приморского края, основное общее образование

  11. Примерный базисный учебный план (недельный) для общеобразовательных учреждений Приморского края, среднее (полное) общее образование

  12. Приказ Минобрнауки России от 24.12.2010 №2010 (зарегистрирован Минюстом России 10 февраля 2011 г., регистрационный N 19776) "Об утверждении федеральных перечней учебников, рекомендованных (допущенных) к использованию в образовательном процессе в образовательных учреждениях, реализующих образовательные программы общего образования и имеющих государственную аккредитацию, на 2011/2012 учебный год"

  13. Устав и образовательная программа МБОУ «Школа № 17»

В связи с тем, что школа является общеобразовательной, учебный план направлен на реализацию следующих целей: обеспечение общего образования для каждого учащегося на уровне требований государственного стандарта и выше; создание условий для развития учащихся школы в соответствии с их индивидуальными способностями и потребностями, сохранения и укрепления их физического, психического и социального здоровья.

Для реализации поставленных целей в школе созданы и функционируют общеобразовательные классы.

Учебный процесс, регламентированный учебным планом и расписанием уроков, преследует следующие основные цели:

  • формирование у учащихся ЗУН, удовлетворяющих требованиям государственных образовательных стандартов;

  • развитие познавательной и мыслительной активности учащихся;

  • воспитание гармонично развитой личности.

Большую роль в совершенствовании образовательного процесса и повышения эффективности обучения играет контроль за УВР, который позволяет вовремя обнаружить и закрепить успехи, предупредить недочеты, помогая вовремя их ликвидировать.

Главные вопросы по руководству и контролю:

  • контроль за выполнением учебных программ;

  • контроль за состоянием преподавания учебных дисциплин;

  • контроль за качеством ЗУН учащихся;

Учебные программы из года в год выполняются в полном объеме.

Большое внимание уделяется повышению качества проводимых уроков, поскольку урок - основа всего процесса обучения и воспитания. Систематически посещаются уроки учителей-предметников, где контролируются система работы учителя, разнообразие применяемых методов, их эффективность, соблюдение требований, предъявляемых к уроку, умение работать с неуспевающими и "трудными" детьми. Основная цель - оказание методической помощи учителям, особенно молодым специалистам.

Важным звеном контроля является проверка ЗУН учащихся.

Результативность образовательного процесса



показатель

2009-2010

2010-2011

2011-2012

1-4 кл.

5-9 кл

10-11 кл.

Всего

1-4 кл.

5-9 кл.

10-11 кл.

Всего

1-4 кл.

5-9 кл.

10-11 кл.

Всего



Кол-во учащихся на «5» (%)

37 19%

29 8,7%

14 7,4%

80 9,8%

37 17,8%

34 10,5%

13 8,6%

84 11,4%

45 13%

20

7,3%

10

11,9%

75 10,7%



Кол-во и % уч-ся на «4» и «5»

139 69,8%

178 43%

49 27%

366 45,2%

152 58,7%

122 37,3%

45 30%

319 43%

128

37,3%

68 25%

19

23%

215 31%



Кол-во и % уч-ся с одной «3»

6 2,3%

17 5,1%

12 6,3%

35 4,4%

9 4,4%

21 6,5%

17 11,2%

47 6,4%

23

6,7%

34

12,4%

4 4,7%

61 8,7%



% качества знаний

61

62

33

55

91

48

38

55

71

34

31

45



Средний балл

4,5

3,7

3,4

3,6

4,1

3,6

3,5

3,7

3,8

3,4

3,3

3,5



Кол-во и % неуспевающих

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-



Кол-во и % не аттестованных по болезни

-

-

-

-

-

-

-

-

-


-

-

-



Кол-во и % не аттестованных по неуваж. причине

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-



Учебно-воспитательный процесс организован на современном уровне. Многие учителя прошли обучение работе на персональном компьютере и переподготовку с целью использования компьютерных технологий на уроках. В перспективе стоит задача дальнейшего обучения учителей работе с компьютерным оборудованием. Широко внедряются современные методы и формы организации учебной деятельности в образовательный процесс (интегрированные уроки; самостоятельная работа как метод обучения, поиска знаний; коллективные, групповые, индивидуальные формы работы с учащимися, тестирование, в том числе и компьютерное и т.д.).


^ Использование современных образовательных технологий

В современных образовательных технологиях есть немало форм, средств и методов, которые могут быть использованы при формировании доминантной самосовершенствующейся личности.

В нашей школе многие учителя систематически включают в свою работу элементы различных методик. При этом учитываются: возрастные особенности детей; преемственность методик и технологий; уровень мастерства и профессиональные пристрастия преподавателей; учебно-методическая база школы.

Вот как выглядит перечень методик и технологий в начальной школе:

  • Учителя активно используют на уроках методику развивающего обучения.

  • Пользуются приемами комментирования С.Н. Лысенковой.

  • Находят отражение в работе приемы самооценки Ш. Амонашвили

  • Игровые методики и приемы присутствуют в арсенале методов большинства учителей.

На наш взгляд, различные методики в их совокупности представляют ученикам варианты деятельности, в которой и формируются умения и навыки самосовершенствования.

  • Проблемное обучение присутствует на уроках Лясковской С.Р., Дьячковой С.В. (начальная школа), Бариловой О.Н. (математика),

  • Поисковые исследовательские методы: Семенова Н.К., Рыжакова М.В. (история); Климук Т.В., Левченко Е.А. (информатика), Беляева Н.М. (русский язык) и др.

  • Групповые и коллективные способы обучения, методы самостоятельной работы, дифференцированное обучение и дидактические игры широко используют в практике многие учителя: Думлер О.Л. (география), Лясковская С.Р. (химия), Комиссарова Э.В., Морозова В.Ю. (русский язык и литература), Кузьмина И.А. (английский язык) и др.


В целях привития интереса учащихся к учебным дисциплинам проводятся предметные недели по математике, физике, информатике, истории, английскому языку, русскому языку, биологии, химии, которые сопровождаются открытыми уроками, выпуском стенгазет, организацией КВН, брейн-рингов и т.д.

Во время подготовки и проведения предметных недель в школе присутствует праздничная атмосфера. В прошедшем и текущем учебном году проведено много внеклассных мероприятий:

  • Турнир знатоков русского языка и литературы "Путешествие в страну филологию" (11 кл. Комиссарова Э.В.)

  • Математический конкурс "Умники и умницы" (8 кл. Барилова О.Н.);

  • Устный журнал "Математика" (7 кл. Завгороднева Т.М.)

  • Турнир знатоков истории (11 кл., Семенова Н.К.);

  • Выставки предметов художественно-прикладного искусства 7-8 кл. (Дугина А.В.)

  • Конкурс-игра «Путешествие в страну Инфознайка» 8-9 кл. (Климук Т.В., Левченко Е.А.)

Естественно, вся эта работа приносит свои результаты, о чем свидетельствует диаграмма результативности обучения за последние 3 года:




К положительным результатам работы школы можно отнести то, что за последние три года общая успеваемость учащихся 1-11-х классов стабильно держится на уровне 100%, наблюдается положительная динамика качества успеваемости по значительному количеству предметов (русский язык, литература, математика, география и др.)


В 2009-2010 учебном году выпускники показали 100% положительный результат сдачи ЕГЭ.

В 2010-2011 учебном году выпускники показали 96% положительный результат сдачи ЕГЭ (2 ученика получили справку об образовании).

По итогам сданных экзаменов увеличилось количество учащихся, показавших высокий уровень (70 – 100 баллов). По обществознанию таких учеников 5 человек, по русскому языку – 5 человек, по истории – 3 человека, по химии – 1 человек. Особо хочется отметить результаты следующих выпускников: Большакова Н. - 98 баллов по русскому языку – это самый высокий результат по городу Владивостоку, Бабич Е. – 79 баллов по русскому языку. Иванов Е. - 81 балл по истории, Бабич Е. – 90 баллов по обществознанию, Иванов Е. – 78 баллов по обществознанию, Завгороднев А. – 72 балла по химии.

В 2011-2012 учебном году:

^ 9-е классы

Все учащиеся 9-х классов успешно сдали выпускные экзамены. Многие сдали экзамены на «4» и «5»:

- русский язык - 34 чел. (74%);

- математика - 27 чел. (59%).


На «отлично» окончили 9-й класс 4 учащихся (8,6%).


^ Выбор предметов для итоговой аттестации учеников 9-х классов

в 2011-2012 учебном году

Классы

Кол-во учащихся

Кол-во учащихся, сдававших экзамены

по выбору

литература

английский язык

обществознание

информатика

география

история

Биология

физика

химия




9 «А»

22

2

5

17

5

2

1

6

3

3




9 «Б»

24

-

5

15

6

5

-

12

-

3




Всего %




4,4

22,2

71,1

24,4

15,5

2,2

40

6,6

13,3





Средний балл экзаменов по выбору:

- литература - 4

- физика - 4

- химия - 4,8

- биология - 3,7

- английский язык - 4,5

- география - 4,3

- история - 4

- обществознание - 4

- информатика - 4,4


^ 11-е классы

Из 56 сдававших ЕГЭ по русскому языку нижний «порог» в 36 баллов преодолели 54 человек (96%).

Самый высокий результат – 98 баллов; средний балл по школе – 54,4 балла, что примерно соответствует ситуации по России в целом.

ЕГЭ по математике сдавало 56 выпускников. Преодолели нижний порог (24 балла) 52 экзаменуемых (93%)

«Отличный» уровень (74 – 100 баллов) продемонстрировал один экзаменуемый.

14% экзаменуемых показали «хороший» уровень (55 – 73 балла).


^ Сведения о результатах государственной (итоговой) аттестации

выпускников в 2011-2012 учебном году


Выпускники, прошедшие обучение по программам

Всего на конец учебного года

В том числе получили документ государственного образца об образовании

Всего

В т.ч. особого образца

Кол-во

%

Кол-во

%

Основного общего образования

(9 класс)

46

46

100

4

8,6

Среднего (полного) общего образования

(11 класс)

56

52

93

7

12,5



Из года в год растет динамика поступления выпускников школы в высшие учебные заведения.



1   2   3   4

Поиск по сайту:



База данных защищена авторским правом ©dogend.ru 2014
При копировании материала укажите ссылку
обратиться к администрации
Уроки, справочники, рефераты