Домой

Методические указания для преподавателя Методические указания для студента > Планы проведения семинарских занятий: тема по порядку




НазваниеМетодические указания для преподавателя Методические указания для студента > Планы проведения семинарских занятий: тема по порядку
страница10/14
Дата04.03.2013
Размер0.94 Mb.
ТипМетодические указания
Тема 11. нарушения письменной речи
План проведения занятия
Задания для самостоятельной работы
Вид нарушения устной речи
Направления работы по подготовке к овладению грамотой
Подобные работы:
1   ...   6   7   8   9   10   11   12   13   14

ЛИТЕРАТУРА


  1. Городилова В.И., Кудрявцева М.З. Чтение и письмо: сборник упражнений по исправлению недостатков чтения и письма.- М., СПб.,1995.

  2. Ефименкова Л.Н. Коррекция устной и письменной речи учащихся начальных классов.- М.: Просвещение,1991.

  3. Корнев А.Н. Нарушения чтения и письма у детей.- СПб., 1997.-С.206-257.

  4. Лалаева Р.И. Нарушения чтения и пути их коррекции у младших школьников.- СПб.,1998.- С.109-216.

  5. Лалаева Р.И., Венедиктова Л.В. Диагностика и коррекция нарушений чтения и письма у младших школьников.- СПб., 2001.-С.117-213.

  6. Логопедия /Под ред. Л.С. Волковой, С.Н. Шаховской.- М., 1998.- С.469-483.

  7. Письмо и чтение: трудности обучения и коррекция / Под ред. О.Б. Иншаковой.- М.- Воронеж, 2001.

  8. Садовникова И.Н. Нарушения письменной речи и их преодоление у младших школьников.- М., 1997.-С.76-254.


^ ТЕМА 11. НАРУШЕНИЯ ПИСЬМЕННОЙ РЕЧИ

У РАЗЛИЧНЫХ КАТЕГОРИЙ ДЕТЕЙ

Цель: Изучить особенности проявления нарушений письма и чтения у разных категорий детей с различными видами речевой патологии. Познакомить со спецификой коррекционной работы.

Время: 4 часа.

^ ПЛАН ПРОВЕДЕНИЯ ЗАНЯТИЯ


  1. Особенности нарушения чтения и письма у детей с ФФН.

  2. Специфика коррекционной работы по устранению нарушений письменной речи у детей с ФФН.

  3. Характеристика нарушений письменной речи у школьников с ОНР.

  4. Особенности логоработы по коррекции дисграфий, дислексий у детей с ОНР.

  5. Нарушения письменной речи у школьников с ринолалией.

  6. Методика устранения нарушений письменной речи у школьников с ринолалией.

  7. Особенности проявления нарушений чтения и письма у детей с дизартрией.

  8. Специфика коррекции дисграфий, дислексий у детей с дизартрией.

  9. Характеристика нарушений письма и чтения у учащихся с ЗПР.

  10. Особенности преодоления дисграфий, дислексий у детей с ЗПР.

  11. Нарушения письменной речи у школьников с интеллектуальной недостаточностью.

  12. Логопедическая работа по устранению нарушений письма и чтения у детей с интеллектуальной недостаточностью.

^ ЗАДАНИЯ ДЛЯ САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ


  1. Составьте конспект фронтального занятия по коррекции чтения и письма в группе детей с нарушениями письменной речи обусловленными ФФН.

  2. Составьте конспект фронтального занятия по коррекции грамматического строя речи в группе детей с дислексией, дисграфией, обусловленными ОНР.

  3. Составьте конспект индивидуального занятия по коррекции письма и чтения у ребенка с ринолалией.

  4. Составьте конспект беседы для родителей на тему: «Как подготовить ребенка с дизартрией к овладению письмом».

  5. Изучите следующие статьи и составьте их конспекты.

  • Репина З.А. Нарушение письма у школьников с ринолалией.

  • Орфинская В.К. Методика работы по подготовке к обучению грамоте детей анартриков и моторных алаликов.

  • Спирова Л.Ф. Недостатки произношения, сопровождающиеся нарушениями письма.

  • Каше Г.А. Предупреждение нарушений чтения и письма у детей с недостатками произношения.

  • Левина Р.Е. Общая характеристика недоразвития речи и его влияние на овладение письмом.

  1. По данным литературы выявите особенности нарушений чтения и письма у детей с различными видами речевой патологии. Результаты занесите в таблицу.

^ Вид нарушения устной речи

Механизмы и проявления нарушений


Чтения

Письма


ФФН:

Ринолалия

Дизартрия

ОНР










  1. Проанализируйте письменные работы учеников. Исходя из симптомов нарушений письма, определите вид нарушенияй устной речи.

  2. Подготовьте сообщения на тему:

- «Нарушения письменной речи у детей с ЗПР. Особенности логоработы».

- «Нарушения письма и чтения у школьников с интеллектуальной недостаточностью. Специфика устранения дисграфий, дислексий».

  1. Определите основные направления коррекционной работы по подготовке детей с различными нарушениями к овладению грамотой. Данные занесите в таблицу.

Категории детей


^ Направления работы по подготовке к овладению грамотой

Дети с речевой патологией:

  • ФФН

дизартрией

ринолалией

  • ОНР



Дети с ЗПР




Дети с интеллектуальной недостаточностью






1   ...   6   7   8   9   10   11   12   13   14

Поиск по сайту:



База данных защищена авторским правом ©dogend.ru 2019
При копировании материала укажите ссылку
обратиться к администрации
Уроки, справочники, рефераты