Домой

Қызылорда, 2011ж




НазваниеҚызылорда, 2011ж
страница7/43
Дата10.02.2013
Размер6.39 Mb.
ТипДокументы
1   2   3   4   5   6   7   8   9   10   ...   43
Бағдарламаның жетекшілері: Есенбаев Т.

5б.Пәннің атауы: Текстілі есептермен жұмыс жасауға тәрбиелеу

Пререквизиттер: «Бастауыш сыныптарда математиканы оқытудың теориясы мен технологиясы» және «Математиканың бастауыш курс негіздері» пәндерінен алған білімдерін өз бетімен тереңдете оқуға арналған пән.

Постреквизиттер: Мәтінді есептермен жұмыс жасауға үйрету, білім мен дағдыларын қалыптастыруға арналған мәтінді есептерді талдауды оны шығару жолдарын үйренеді. Бастауыш сынып мұғалімдерінің ой-өрісін дамытып, шығармашылық потенциалын арттырады.

Есеп адам өмірінде де, жалпы қоғамның өмір сүруі үшін де аса маңызды ролі. Есепті шешу процесі және оның кезеңдері. Есепті шешудің әдістері мен тәсілдері. Бір және бірнеше амалмен шешілетін есептер. Есепті аналитика-аналитикалық талдау. Шешуді талдау және шешуді тексеру. Есепті зерттеу.

Бағдарламаның қысқаша курсы: Есептің жаңа түрлерін, сондай-ақ есепті шығарудың жаңа тәсілдері, мәтінді есептердің түрлері. Арифметикалық және Алгебралық тәсілдер. Кері есеп және оны құрастыру.

Бағдарламаның жетекшілері: Есенбаев Т.

6а.Пәннің атауы: Мәтінге тілдік талдау әдістемесі

Пререквизиттер: «Қазіргі қазақ тілі», «Көркем шығарманы лингвистикалық талдау», «Қазақ тілін оқыту әдістемесінің тарихы» пәндерінен байланыста оқытылып, бұл пәннен алған әдебиет теориясы негізгі ұғымдары туралы, білімдері, әдебиеттің тектері туралы түсінік, шығарманың идеялық-тақырыптық негіздерін бөліп көрсете алу дағдылары көркем шығарманы талдауда қолданылады.

Постреквизиттер: «Қазақ тілін оқыту әдістемесі», «Қазіргі әдеби процесс», «Жас ерекшелік психологиясы», «Дидактика» пәндерінде жалғасын табатын бұл пәнді оқыту тілмен (студенттердің ауызша, жазбаша, әлеуметтік жағдай) әдеби ағымдар мен бағыттардың көркем сөз өнерінің даму пәндерін, музыка пәнімен байланысты оқытылады.

Мәтінді тілдік талдаудың басқа талдау үлгілерінен ерекшелігі. Мәтінді тілдік талдау әдістемесі пәнінің мақсат-міндеттері. Мәтінді тілдік талдаудың әдістемесі, оның басты тәсілдері мен принциптері. Жалпы тілдік құбылыстар мен автордың жеке қолданыс ерекшелігі туралы түсінік. Мәнерлеп оқу мен әңгімелеп беру әдістері. Мәнерлеп оқу материалдары бойынша алдын ала жүргізілетін жұмыстар. Әңлімелеп беру әдістемесі. Көркем мәтінді лексикологиялық стилистикалық талдау.

Бағдарламаның қысқаша курсы: Мәтін жөнінде түсінік. Мәтінді тілдік талдаудың басқа талдау үлгілерінен ерекшелігі. Мәтіндегі көркемдегіш құралдар. Шығарманың текстік, жанрлық сипаты, тегі, жанры әртүрлі шығармаларды, оларда бейнеленген оқиғалар мен кейіпкерлерге өзіндік қарым-қатынас білдіріп, мәнерлеп оқу.

Бағдарламаның жетекшілері: Әбуова А.

6б.Пәннің атауы: Мәнерлеп оқуға үйрету әдістемесі

Пререквизиттер: «Балалар әдебиеті», «Шешендік өнерге үйрету әдістемесі», «Қазақ тілін оқыту әдістемесінің тарихы», «Әдебиеттану» пәндерінен алған білімдерге сүйеніп, «Әліппе», «Ана тілім» оқу пәндерін оқыту әдіс-тәсілдерін, принциптерін, мазсұны мен жүйесін, оқулыққа енген көркем шығармаларды авторлар туралы дерек-түсінік береді.

Постреквизиттер: «Қазақ тілін оқыту әдістемесі», «Этнопедагогика», «Психология», «Жас ерекшелік психологиясы», «Тәрбие жұмысының әдістемесі», «Балалар әдебиеті» пәндермен байланысты оқытылып, әдебиеттік оқудың әдістемесін, әдебиеттік оқу топтамасын әдебиеттік оқуға қойылатын талаптарды, оқу дағдысына сипаттама.

Әдебиеттік оқу- балаларды адамгершілікке, еңбекке, эстетикаға тәрбиелеу құралы. Оқу дағдысына сипаттама: саналы, дұрыс, шапшаң, мәнерлеп оқу. Саналы оқу. Саналы оқуға үйрету әдістемесі. Дұрыс оқу. Оқу барысында кездесетін қателердің түрлері. Дұрыс оқуға үйрету әдістемесі. Шапшаң оқу. Шапшаң оқуға үйрету жұмысының әдістемелік тәсілдері. Мәнерлеп оқу. Мәнерлеп сөйлеу құралдары. Оқушыларды мәнерлеп оқуға үйрету жұмысының әдісі.

Бағдарламаның қысқаша курсы: Мәнерлеп оқу туралы түсінік. Дауыс сазы, интонация, дикция, сөйлеу қарқыны. Әңгімелеп беру әдістері. Бастауыш сыныпта мәтінмен жұмыс жасаудың әдеби психолого-педагогикалық негіздері. Мәнерлеп оқу сабақтарындағы шығармашылық жұмыстар.

Бағдарламаның жетекшілері: Әбуова А.


7а.Пәннің атауы: Дүниетанудан дидактикалық материалдар дайындау әдістемесі

Пререквизиттер: Дүниетанудан дидактикалық материалдарды оқып-үйрену кезеңін жетілдіру. Әр түрлі материалдардан пән бойынша жасалынған дидактикалық материалдарды іске асыру. Көрнекілікте түр мен түс үйлесімін қолдану. Көрнекілікке субояу, қалам тущь, гуашь қолданып композициясын құру.

Постреквизиттер: Дүниетанудан дидактикалық материалдарды жасау, дайындық әдістемелігін сабақ барысында жүргізу, оны (өндіріске енгізу) сабаққа пайдалану. Әр түрлі насекомдарға арналған каропкалар жасау, плакат түрінде салу, сабаққа пайдалану.

Табиғи немесе пәндік көрнекі құралдар. Жасанды немесе бейнелеу көрнекі құралдар. Өсімдіктердің гербариін жасау. Дәндердің коллекцияларын жасау. Ылғалды және құрғақ преператтар жасау. Компас модельін жасау. Термометрдің модельдерін жасау. Муляждарды жасау. Аппликацияларды жасау. Кеспелер мен дидактикалық сызбанұсқаларды жасау әдістемесі.

Бағдарламаның қысқаша курсы: Дүниетану сабағындағы көрнекіліктерді жасау. Сабақ кезіндегі көрнекіліктердің әдістемелік мақсатын жетілдіру мақсаты көзделеді.

Бағдарламаның жетекшілері: Жидебаев А.

7б.Пәннің атауы: Табиғи материалдардан көркем композиция жасау

Пререквизиттер: Ермексазбен жұмыс. Фольгамен жұмыс. Бақша өнімдері тұқымынан композиция жасау. Жапырақтардан композиция жасау. Дәнді дақылдардың дәнінен ермексаз негізге батыру арқылы композиция жасау. Иілуі жиі бұталардан қыйали жануар құрастыру. Муляждарды жасау. Аппликацияларды табиғи материалдардан жасау.

Постреквизиттер: Табиғи материалдарды мақсатқа сай өңдеу технологиясы. Көркем композиция жасау заңдылықтары мен ережелері. Экибана жасау технологиясы. Ермексазды пайдаланып табиғи материалдарды үйлестіріп көркемдеу. Сабанмен жұмыс технологиясы. Балық қаңқасымен жұмыс технологиясы.

Кептірілген өсімдіктің тамыры, сабағы, гүлі т.б. элементтерін қатырма қағазға үйлестіріп желімдеу. Паспорту жасау. Дәнді дақылдардың дәнінен ермексаз негізге батыру арқылы композиция жасау. Иілуі жиі бұталардан қыйали жануар құрастыру. Муляждарды жасау. Аппликацияларды табиғи материалдардан жасау. Кеспелер мен дидактикалық сызбанұсқаларды табиғи м атериалдардан жасау әдістемесі.

Бағдарламаның қысқаша курсы: Табиғат- суретші. Бионика. Композиция. Экибана. Жасау технологиясы. Сабанмен жұмыс технологиясы. Ермексазбен жұмыс технологиясы. Балық қаңқаларымен жұмыс. Жапырақтың көркем композиция жасау. Дизайн.

Бағдарламаның жетекшілері: Жидебаев А.


8а.Пәннің атауы: Қазақ тілінен көрнекілік жасау әдістемесі

Пререквизиттер: Қазақ тілінен көрнекіліктер жасау әдістемесі пәні бойынша жетістіктерге тоқталу көрнекіліктердің тақырып бойынша негізделген әдіс-тәсілдерін жетілдіру. Бейнелік көрнекіліктерді пайдалану, кестелер қолдану. Кестелерді басқа да сюжеттерді проектор арқылы қабылдау. Акварель боюуы, бояу қаламды дидактикалық мақсаттарға пайдалану.

Постреквизиттер: Көрнекіліктер жасау кезінде белгілі жоспар бойынша өтілетін тақырыпты пысықтау мақсатында сабаққа көрнекіліктер жасау әдістемесі жолға қойылады.

Қазақ тілінен көрнекілік жасауда студенттерге көрнекілік принципі, ол туралы ғалымдар мен педагогтардың ой-пікірлері жайлы мағлұматтар бере отырып, көрнекілікті сабақта қолданудың жолдарын, әдіс-тәсілдерін меңгерту. Көрнекі құралдары сын тұрғысынан ойлауға, тіл дамытуға, әліппе оқулығына, ана тілі оқулығына, жазу үлгіге байланысты жасалып пайдалану және оны жасай білуге үйрету.

Бағдарламаның қысқаша курсы: Қазақ тілінен көрнекіліктер жасау кезінде плакаттарға жазу шрифтерін қолдану. Тушьпен, маркермен жұмыс істеу тәсілі жетілдіріледі.

Бағдарламаның жетекшілері: Жидебаев А.

8б.Пәннің атауы: Ою-өрнек түрлерімен апликация жасау әдістемесі

Пререквизиттер: Ою-өрнек түрлерін салу негізінде әдістемелерді жетілдіру бояу түрлерін таңдау, қағаз түрлерін таңдау жұмысы пысықталады. Симметриялы және ассиметриялы оюлар композициясы ою-өрнек дизайны түстер үйлесімі және композициясы.

Постреквизиттер: Ою-өрнек түрлерімен апликация жасау әдістемесін жетілдіру негізінде түстерді іріктеу, бейнені анық өз кескінінде көрсету, мақсаты жолға қойылады.

Ою-өрнек және аппликацияның түрлері жөнінде жалпы түсінік. Ою-өрнекті қазақ тілінен дидактикалық материал дайындауға пайдаланудың жолдары. Мүйіз элементінен ою-өрнек жасау. Құс қанаты элементінен ою-өрнек жасау. Ою-өрнектерді шаршыда, төртбұрышта, шеңберде үйлестіріп сызу. Ою үлгілерін дайындау. Оюды, әріпті, сөзді және сөйлемдерді трафаретпен түсіру. Көрнекілікті бояуларды бүрку арқылы өңдеу. Көрнекілікті аппликация жасау арқылы өңдеу. Құрастырылатын көрнекіліктер жасау.

Бағдарламаның қысқаша курсы: Апликация өнерін жасау кезінде түсті қағаздарды пайдалану, қағазды суретке қарап желімдеу, бейнені өз нақышына келтіру мақсаты көзделеді.

Бағдарламаның жетекшілері: Жидебаев А.

9а.Пәннің атауы: Математикадан дидактикалық материалдар дайындау әдістемесі

Пререквизиттер: Математикадан дидактикалық материалдар дайындау әдістемесі пәні бойынша өтілетін тақырыптар бойынша көрнекіліктер жасау. «Ұзындық және оның өлшем бірліктері» тақырыбына арналған көрнекіліктер. «Масса және оның өлшем бірліктері» тақырыбына арналған көрнекіліктер.

Постреквизиттер: Математика пәні бойынша көрнекілік құралдарды жасау кезіндегі жетісвтіктерді пайдалану. 1) плакаттарға жасалынған бағдарлама бойынша көрнекіліктер жасау; 2) плакаттарды жазу кезіндегі әдіс-тәсілдерді меңгеру.

Математика сабағында қолданылатын көрнекіліктер. «Ондық», «жүздік», «мыңдық», «көптаңбалы сандар» тақырыбын өткенде қолданылатын көрнекіліктер. «Ұзындық және оның өлшем бірліктері» тақырыбына арналған көрнекіліктер. «Масса және оның өлшем бірліктері» тақырыбына арналған көрнекіліктер. «Уақыт және оның өлшем бірліктері» тақырыбына арналған көрнекіліктер.

«Қосудың, азайтудың және оның қасиеттері» тақырыбына арналған көрнекіліктер. «Көбейту, бөлу және оның қасиеттері» тақырыбына арналған көрнекіліктер. «10, 100, 1000, 1000000 – амалдар қолдану» тақырыбына арналған көрнекілік-тер.«Жай есептер мен құрама есептер және оларды шешу» тақырыбына арналған көрнекіліктер.

Бағдарламаның қысқаша курсы: Математикадан көрнекіліктерді жасау кезіндегі әдіс-тәсілдерді үйрену. Тущьпен, маркермен, гуашпен, акварель (бояуымен) жұмыс кезіндегі тәсілдерді меңгеру

Бағдарламаның жетекшілері: Мамедалиева Б.

9б.Пәннің атауы: Ортогональ проекциясы арқылы қарапайым заттардың моделін жасау

Пререквизиттер: Сызу, еңбекке баулу. Фронталь, горизонталь және профиль проекцияларды оқу. Аксонометриялық проекцияларды оқу. «Ұзындық және оның өлшем бірліктері» тақырыбына арналған көрнекіліктер. «Масса және оның өлшем бірліктері» тақырыбына арналған көрнекіліктер.

Постреквизиттер: Ортогональ проекциялау тәсілдері. Фронталь, горизонталь және профиль проекцияларды сызу және оқу. Ортогональ проекцияларды пайдаланып қатырма қағаздан, пенопластан заттардың моделін жасау технологиясы Аксиометриялық проекция және жоба жасау.

Шаршының масштабты сызбасы бойынша қатырма қағаздан шаршы жасау.Алты шаршылардың үйлесімінен кубтың жазбасын жасау, жазбасы арқылы текше моделін жасау.Концентрлі шеңберлерден машина доңғалағын жасау.Конустың жазбасы арқылы шахмат фигураларын жасап көркемдеу.Конустың жазбасын шелектің жазбасына айналдыру және шелек жасау.Цилиндрдің жазбасы арқылы су құйатын бөшке жасау.Фронталь,горизонталь проекциясы арқылы машинаның қарапайым моделін жасау.Жоспары арқылы үйді жобалау. Геометриялық фигураларды акварель, гуашь бояуларымен өңдеу, сәндеу.

Бағдарламаның қысқаша курсы: Ортогональ проекция. Центрлік проекция. Перспектива. Заттық жазық моделдерін жасау. Көлемді модельдер жасау. Қарапайым жобалар жасау. Қиып жапсыру. Динамикалық модельдер жасау.

Бағдарламаның жетекшілері: Жидебаев А



4 курс



Циклы

ТК №



Пәндердің атауы



Бағдарлама жетекшілері

Кредит саны

Семестр

1

БП

ТК42011

а) Сауат ашу және тіл дамыту

б) Тіл ұстарту

Абуова А.

2

7

2




ТК4202

а) Қызықты грамматика

б) Тіл дәлдігі мен сөйлеу мәдениеті

Абуова А.

2

7

3




ТК4203

а) Айналамен таныстыру

б) Бастауыш сыныпта табиғатқа жүргізілетін жұмыстарды ұйымдастыру

Ерназаров А

2

8

4




ТК4208

а) Бастауыш сынып оқушыларын жазуға үйрету әдістемесі.

б) Көркем жазуға үйрету әдістемесі

Абуова А.

2

7

5

КП

ТК4313

а) Логикалық есептер шығару әдістемесі

б) Текстілі есептермен жұмыс жасауға тәрбиелеу

Есенбаев Т.


1

7

6




ТК4315

а) Дүниетанудан дидактикалық материалдар жасау әдістемесі.

б) Табиғи материалдардан көркем композиция жасау

Жидебаев А.

1

8

7




ТК4316

а) Қазақ тілінен көрнекілік жасау әдістемесі

б) Ою-өрнек түрлерімен апликация жасау әдістемесі

Жидебаев А.

1

8

8




ТК4317

а) Математикадан дидактикалық материалдар жасау әдістемесі

б) Ортогональ проекциясы арқылы қарапайым заттардың моделін жасау.

Мамедалиева Б.

1

8


1а.Пәннің атауы: Сауат ашу және тіл дамыту

Пререквизиттер: «Қазіргі қазақ тілі», «Бастауыш сыныпта қазақ тілін оқыту теориясы мен технологиясы», «Бастауыш мектепте қазақ тілін оқыту әдістемесінің тарихы» пәндерінің негізінде болашақ бастауыш сынып мұғалімдерінің жоғары кәсіптік білімнің құрамдасы ретінде әліппені оқытудан әдістемелік білім, білік дағды беру мақсатында жүргізіледі.

Постреквизиттер: «Жас ерекшелік психологиясы», «Дидактика», «Педагогика», «Жазуға үйретудің педагогикалық, психологиялық негіздері» пәндерінде жалғасатын білім мазмұны сауат ашу әдістемесі, оқу-жазуға үйрету жолдарын, «әліппе» оқулығының оқу-әдістемелік кешені, шығармашылық жұмыс түрлерін көрнекіліктер жасау, сабақ жоспарларын жасауды үйретуді көздейді.

Сауат ашу әдістемесінің мектептің оқу-тәрбие жұмысының жалпы жүйесіндегі маңызы. Сауат ашу әдістемесінің лингвистикалық негізі. Сауат ашу әдістемесінің психофизиологиялық негізі. Бірінші сыныптағы оқушылардың бастапқы оқи бастау кезіндегі ерекшеліктер. Оқу, жазуға механизміне сипаттама. Қазақ тілінің дыбыстық жүйесі және оның графикасы. Фонетика мен графиканың негізгі және қиын мәселелерін түсіндірудің әдістемелік тәсілдері, буындық, дәстүрлік, дыбыстық принциптер. Қазақ тіліндегі буын, буынға бөлу, буындардың жуан, жіңішкелігі, қос дыбыс естілген әріптер, фонетикалық-орфоэпиялық қателер, олардың себептері.

Бағдарламаның қысқаша курсы: Сауат ашу әдістемесінің негізгі мәселелері, «Әліппе», «Әліппеден кейінгі» кезең, «Әліппе» оқулығының құрылысы, мазмұны, сабақ үлгілері. Сауат ашу әдістемесінің проблемалары, оқу мен жазуға қатар үйрету, сауат ашу кезеңіндегі оқу тәрбие міндеттері. «Әліппенің» мазмұны мен әдістемесі, бастапқы оқуға, жазуға үйрету жолдары.

Бағдарламаның жетекшілері: Әбуова А.

1б.Пәннің атауы: Тіл ұстарту

Пререквизиттер: «Балалар әдебиеті», «Қазіргі қазақ тілі», «Жас ерекшелік физиологиясы», «Жас ерекшелік психологиясы», «Дидактика», «Педагогика», «Тәрбие жұмысының әдістемесі» пәндері негізінде оқытылып, сауат ашу және тіл дамыту, Оқу және тіл дамыту, Грамматика және тіл дамыту, тараулары бойынша қарастырылатын білім мазмұнында тіл дамыту әдістемесінің жүйесіндегі синтаксистік, лексикалық жұмыстары қарастырылады.

Постреквизиттер: «Қазақ тілін оқыту әдістемесінің теориясы мен технологиясы», «Қазіргі әдеби ағым», «Шешендік өнерге үйрету әдістемесі».пәндерімен ұштасатын пәнді оқыту мазмұнында сөздікпен жұмыс жасау әдістемесі, байланыстыру сөйлеу және оны дамыту міндеттері.

Тіл дамыту әдістемесі. Тіл дамытудың мақсат-міндеттері мен жолдары. Тіл дамыту- бастауыш сыныптарда қазақ тілін оқытудың негізгі принципі. Сөйлеу туралы ұғым және оны дамыту. Сөйлеу әрекет ретінде. Оның түрлері мен қызметі. Сөйлеу әрекетін ойдағыдай жүргізу- оқушылардың тілін дамытуды ойдағыдай іске асыру кепілі. Тіл дамыту- тәрбиелеу құралы. Мұғалімнің сөйлеу мәдениетіне қойылатын талаптар. Сөздікпен жұмыс жасау әдістемесі. Лексикология- сөздік жұмысы әдістемесінің лингводидактикалық негізі.

Бағдарламаның қысқаша курсы: «Сауат ашу және тіл дамыту», «Оқу және тіл дамыту», «Грамматика және тіл дамыту», «Байланыстырып сөйлеу». «Байланыстырып сөйлеуді дамыту жаттығулары», «Ресми сөйлеу жұмысының әдістемесі», «Бастауыш сыныптардағы жазбаша іс-қағаздарын жүргізу».

Бағдарламаның жетекшілері: Әбуова А.


2а.Пәннің атауы: Қызықты грамматика

Пререквизиттер: Грамматика. Қызықты грамматика пәнінде бастауыш сыныптарда грамматиканың бөліктерін түрлі ойындар арқылы өткізу. Атап айтсақ зат есімге байланысты, сын есім, сан есімге, етістікке байланысты ойын түрлерін пайдалану жолдарымен балалардың ойлау қабілетін арттыру.

Постреквизиттер: Грамматикалық мағынаның қалыпты көрінісін білдіретін тілдік белгі. Әр түрлі тілдерде қызықты грамматикалық мағынаны білдіретін грамматикалық форма афикстер, дыбыстық алмасулар екпін, қайталау, көмекші сөздер, сөздердің орындау тәртібі, интонация арқылы көрінеді.

Қызықты грамматика пәнінде бастауыш сыныптарда грамматиканың бөліктерін түрлі ойындар арқылы өткізу. Атап айтсақ зат есімге байланысты, сын есім, сан есімге, етістікке байланысты ойын түрлерін пайдалану жолдарымен балалардың ойлау қабілетін арттыру.

Бағдарламаның қысқаша курсы: Грамматикада тіл құрылысын, морфологиялық категориялар мен формалардан, синтаксистік категориялар мен конструкциялардан тұратын тіл жүйесін үйрету, тіл құрылысын меңгеруге машықтандыру.

Бағдарламаның жетекшілері: Қойшыбаев М.

2б.Пәннің атауы: Тіл дәлдігі мен сөйлеу мәдениеті

Пререквизиттер: Тіл білімі негіздері. Сөз өнері. Тіл білімі негіздері арқылы нақты тілдік дәлелдер, ауызша сөйлеу мен жазбаша сөйлеу мәдениетін қарастырады. Грамматикалық сөзді бір-бірімен дұрыс байланыстырып, сөйлем құрау нормаларын сақтау.

Постреквизиттер: Әдеби тілдің ауызша, жазуша нормаларын, екпінді дұрыс қою, сөз қолдану, грамматика, стилистика ережелерін сақтау, игеру, сондай-ақ сөйлеу мәдениеті жағдайында айтайын деген ойдың мақсаты мен мазмұнына сай келетін тілдің мәнерлеу тәсілдерін қолдана білу.

Сөз мәдениеті туралы ұғым. Орфоэпиялық норма (дұрыс айту, дыбысталу заңдылықтары, сөз сазы). Лексикалық норма (сөзді дұрыс таңдап, орнымен жұмсау). Грамматикалық сөзді бір-бірімен дұрыс байланыстырып, сөйлем құрау нормаларын сақтау.

Бағдарламаның қысқаша курсы: Тілдің дәлдігі мен сөйлеу мәдениетін меңгеру барысында екпін, сөз қолдану, грамматика ерекшеліктерін меңгертуге үйрету.

Бағдарламаның жетекшілері: Қойшыбаев М.


3а.Пәннің атауы: Айналамен таныстыру

Пререквизиттер: Ботаника, зоология, анатомия, жалпы биология. Айналамен таныстыру пәнін оқытуда қолданылатын оқытудың формалары: сабақ, топсаяхат және сыныптан тыс жұмыстар. Айналамен таныстыруда қолданылатын әдіс-тәсілдер: сөздік, практикалық және көрнекілік.

Постреквизиттер: Бастауыш сыныптарда дүниетануды оқытудың теориясы мен технологиясы, жасерекшеліктер физиологиясы мен мектеп гигиенасы, дүниетану негіздері, экология, педагогика.

Айналамен таныстыру пәнінің мақсаты мен міндеттері. Айналамен таныстыру пәнін оқытуда қолданылатын оқытудың формалары: сабақ, топсаяхат және сыныптан тыс жұмыстар. Айналамен таныстыруда қолданылатын әдіс-тәсілдер: сөздік, практикалық және көрнекілік. Ойын және оның түрлері. Қоршаған орта және оны қорғау.

Бағдарламаның қысқаша курсы: «Айналамен таныстыру» пәнінің мақсаты мен міндеттері. «Айналамен таныстыру» пәнін оқытудағы негізгі әдістер мен тәсілдер. Табиғатқа жүргізілетін бақылаулар.

Бағдарламаның жетекшілері: Ерназаров А.

3б.Пәннің атауы: Бастауыш сыныпта табиғатқа жүргізілетін жұмыстары ұйымдастыру

Пререквизиттер: Ботаника, зоология, анатомия, жалпы биология. Тірі табиғаттың маусымдық өзгерістерге бейімделуі. Табиғатқа жүргізілетін топсаяхаттар және бақылау жұмыстары. Бақылау күнделігі. Бақылау күнделігіне анализ.

Постреквизиттер: «Дүниетану негіздері». Бастауыш сыныптарда дүниетануды оқытудың теориясы мен технологиясы, экология, жас ерекшеліктер физиологиясы және мектеп гигиенасы, педагогика.

Жыл маусымдарына байланысты табиғатта жүретін өзгерістер. Тірі табиғаттың маусымдық өзгерістерге бейімделуі. Табиғатқа жүргізілетін топсаяхаттар және бақылау жұмыстары. Бақылау күнделігі. Бақылау күнделігіне анализ.

Бағдарламаның қысқаша курсы: Табиғатқа жүргізілетін жұмыстардың мақсаты мен міндеттері, түрлері. Табиғатқа жүргізілетін бақылаулар. Бақылау күнделігімен жұмыс.

Бағдарламаның жетекшілері: Ерназаров А.


4а.Пәннің атауы: Бастауыш сынып оқушыларын жазуға үйрету әдістемесі

Пререквизиттер: Қазіргі қазақ тілі, қазақ тілін оқыту әдістемесі, балалар әдебиеті, педагогика, жас ерекшелік психологиясы. Жазудың шығуы, анықтамасы. Алфавиттік жазу тарихы. Қазақ алфавиті. Бастауыш сынып оқушыларының графикалфқ-каллиграфиялық жазу дағдысын қалыптастыру әдістері мен тәсілдері.

Постреквизиттер: Жазуға үйрету технологиясы. Қазақ тілін оқытудың теориясы мен технологиясы.

Жазуға үйретудің тарихы. Жазудың шығуы, анықтамасы. Алфавиттік жазу тарихы. Қазақ алфавиті. Бастауыш сынып оқушыларының графикалфқ-каллиграфиялық жазу дағдысын қалыптастыру әдістері мен тәсілдері. Жазу процесінде жаттығудың алатын орны, көлемі, мазмұны. Жазуға үйрету үшін қажетті гигиеналық талаптар.

Бағдарламаның қысқаша курсы: Жазуға үйретудің тарихы. Жазудың анықтамасы. Қазіргі қазақ алфавиті. 1 сынып оқушыларының жазу дағдысы. Графикалық-каллиграфиялық жазу дағдысы. Жазу дағдыларына машықтандыру

Бағдарламаның жетекшілері: Әбуова А.

4б.Пәннің атауы: Көркем жазуға үйрету әдістемесі

Пререквизиттер: Қазіргі қазақ тілі, қазақ тілін оқыту әдістемесі, балалар әдебиеті, педагогика, жас ерекшелік психологиясы. Бастауыш сыныпта жазуға үйрету кезеңдері. Графикалық- каллиграфиялық жазу дағдысын жетілдіру. Жазуға үйретудің дәстүрлі және қазіргі әдіс-тәсілдерін қалыптастыру.

Постреквизиттер: Жазуға үйрету технологиясы. Қазақ тілін оқытудың теориясы мен технологиясы.

Каллиграфия. Әріптердің тіркесуі. Жазуға үйретудің кезеңдері. Бас әріптер, кіші әріптер. Қазіргі әріп элементтері. Бір вариантты және тұрақты әріптер. Бастауыш сынып оқушыларының білім, білік, дағдыларына қойылатын талаптар, бағалау. Дәптерге қойылатын талаптар.

Бағдарламаның қысқаша курсы: Жазуға үйрету үшін қажетті гигиеналық талаптар. Бастауыш сынып оқушыларын жазуға үйретудің әдіс-тәсілдері. Жазуға үйретудің мақсат-міндеттері. Жазуға үйретудің оқу-әдістемелік жағына сипаттама. Әріп кескіні үйлесіміндегі күрделілік. Әріптерді тұтастай бағдарлауға үйрету.

Бағдарламаның жетекшілері: Әбуова А.


5а.Пәннің атауы: Логикалық есептер шығару әдістемесі

Пререквизиттер: Бастауыш сыныптарда оқытылатын пәндер курсының теориясы мен технологиясын пайдалана отырып, логикалық есептер, бастауыш сыныптарда оқытылатын математика пәндерінен алған ұғымдарына негізделеді.

Постреквизиттер: Бұл пән 050102 «Бастауыш оқытудың педагогикасы мен әдістемесі» мамандығы бойынша бастауыш сынып мұғалімдеріне логикалық есептердің түрлерімен танысуға және бастауыш мектеп математика оқулығында көрсетілген логикалық есептерді талдау және кеңейе түсу бағытындағы шығармашылық потенциалын көтеруге ықпал етеді.

Студенттердің кіші жастағы оқушыларды оқытудың нақты жағдайларынан туындайтын міндеттерді кәсіби тұрғыдан шешу үшін қажет болатын логикалық білімімен және дағдыларымен қалыптастыру.Практика жүзінде 1-4 сынып оқулықтарындағы шығармашылық есептерді талдау. Логикалық есептердің мән мағынасын ашу. Сиқырлы шаршыларды толтыру. Жұмбақ, өлең-жұмбақтарды шешу.

Бағдарламаның қысқаша курсы: Орындалуға міндетті болып саналмайтын, оқушылардың логикалық ойлау қабілетін дамытуға бағытталған стандарты емес жаттығулар, сөз жұмбақтар, математикалық фокустар.

Бағдарламаның жетекшілері: Есенбаев Т.

5б.Пәннің атауы: Текстілі есептермен жұмыс жасауға тәрбиелеу

Пререквизиттер: «Бастауыш сыныптарда математиканы оқытудың теориясы мен технологиясы» және «Математиканың бастауыш курс негіздері» пәндерінен алған білімдерін өз бетімен тереңдете оқуға арналған пән.

Постреквизиттер: Мәтінді есептермен жұмыс жасауға үйрету, білім мен дағдыларын қалыптастыруға арналған мәтінді есептерді талдауды оны шығару жолдарын үйренеді. Бастауыш сынып мұғалімдерінің ой-өрісін дамытып, шығармашылық потенциалын арттырады.

Есеп адам өмірінде де, жалпы қоғамның өмір сүруі үшін де аса маңызды ролі. Есепті шешу процесі және оның кезеңдері. Есепті шешудің әдістері мен тәсілдері. Бір және бірнеше амалмен шешілетін есептер. Есепті аналитика-аналитикалық талдау. Шешуді талдау және шешуді тексеру. Есепті зерттеу.

Бағдарламаның қысқаша курсы: Есептің жаңа түрлерін, сондай-ақ есепті шығарудың жаңа тәсілдері, мәтінді есептердің түрлері. Арифметикалық және Алгебралық тәсілдер. Кері есеп және оны құрастыру.

Бағдарламаның жетекшілері: Есенбаев Т.


6а.Пәннің атауы: Дүниетанудан дидактикалық материалдар дайындау әдістемесі

Пререквизиттер: Дүниетанудан дидактикалық материалдарды оқып-үйрену кезеңін жетілдіру. Әр түрлі материалдардан пән бойынша жасалынған дидактикалық материалдарды іске асыру. Әр түрлі материалдардан пән бойынша жасалынған дидактикалық материалдарды іске асыру. Көрнекілікте түр мен түс үйлесімін қолдану. Көрнекілікке субояу, қалам тущь, гуашь қолданып композициясын құру.

Постреквизиттер: Дүниетанудан дидактикалық материалдарды жасау, дайындық әдістемелігін сабақ барысында жүргізу, оны (өндіріске енгізу) сабаққа пайдалану. Әр түрлі насекомдарға арналған каропкалар жасау, плакат түрінде салу, сабаққа пайдалану.

Табиғи немесе пәндік көрнекі құралдар. Жасанды немесе бейнелеу көрнекі құралдар. Өсімдіктердің гербариін жасау. Дәндердің коллекцияларын жасау. Ылғалды және құрғақ преператтар жасау. Компас модельін жасау. Термометрдің модельдерін жасау. Муляждарды жасау. Аппликацияларды жасау. Кеспелер мен дидактикалық сызбанұсқаларды жасау әдістемесі.

Бағдарламаның қысқаша курсы: Дүниетану сабағындағы көрнекіліктерді жасау. Сабақ кезіндегі көрнекіліктердің әдістемелік мақсатын жетілдіру мақсаты көзделеді.

Бағдарламаның жетекшілері: Жидебаев А.

6б.Пәннің атауы: Табиғи материалдардан көркем композиция жасау

Пререквизиттер: Ермексазбен жұмыс. Фольгамен жұмыс. Бақша өнімдері тұқымынан композиция жасау. Жапырақтардан композиция жасау. Дәнді дақылдардың дәнінен ермексаз негізге батыру арқылы композиция жасау. Иілуі жиі бұталардан қыйали жануар құрастыру. Муляждарды жасау. Аппликацияларды табиғи материалдардан жасау.

Постреквизиттер: Табиғи материалдарды мақсатқа сай өңдеу технологиясы. Көркем композиция жасау заңдылықтары мен ережелері. Экибана жасау технологиясы. Ермексазды пайдаланып табиғи материалдарды үйлестіріп көркемдеу. Сабанмен жұмыс технологиясы. Балық қаңқасымен жұмыс технологиясы.

Кептірілген өсімдіктің тамыры, сабағы, гүлі т.б. элементтерін қатырма қағазға үйлестіріп желімдеу. Паспорту жасау. Дәнді дақылдардың дәнінен ермексаз негізге батыру арқылы композиция жасау. Иілуі жиі бұталардан қыйали жануар құрастыру. Муляждарды жасау. Аппликацияларды табиғи материалдардан жасау. Кеспелер мен дидактикалық сызбанұсқаларды табиғи м атериалдардан жасау әдістемесі.

Бағдарламаның қысқаша курсы: Табиғат- суретші. Бионика. Композиция. Экибана. Жасау технологиясы. Сабанмен жұмыс технологиясы. Ермексазбен жұмыс технологиясы. Балық қаңқаларымен жұмыс. Жапырақтың көркем композиция жасау. Дизайн.

Бағдарламаның жетекшілері: Жидебаев А.


7а.Пәннің атауы: Қазақ тілінен көрнекілік жасау әдістемесі

Пререквизиттер: Қазақ тілінен көрнекіліктер жасау әдістемесі пәні бойынша жетістіктерге тоқталу көрнекіліктердің тақырып бойынша негізделген әдіс-тәсілдерін жетілдіру. Бейнелік көрнекіліктерді пайдалану, кестелер қолдану. Кестелерді басқа да сюжеттерді проектор арқылы қабылдау. Акварель боюуы, бояу қаламды дидактикалық мақсаттарға пайдалану.

Постреквизиттер: Көрнекіліктер жасау кезінде белгілі жоспар бойынша өтілетін тақырыпты пысықтау мақсатында сабаққа көрнекіліктер жасау әдістемесі жолға қойылады.

Қазақ тілінен көрнекілік жасауда студенттерге көрнекілік принципі, ол туралы ғалымдар мен педагогтардың ой-пікірлері жайлы мағлұматтар бере отырып, көрнекілікті сабақта қолданудың жолдарын, әдіс-тәсілдерін меңгерту. Көрнекі құралдары сын тұрғысынан ойлауға, тіл дамытуға, әліппе оқулығына, ана тілі оқулығына, жазу үлгіге байланысты жасалып пайдалану және оны жасай білуге үйрету.

Бағдарламаның қысқаша курсы: Қазақ тілінен көрнекіліктер жасау кезінде плакаттарға жазу шрифтерін қолдану. Тушьпен, маркермен жұмыс істеу тәсілі жетілдіріледі.

Бағдарламаның жетекшілері: Жидебаев А.

7б.Пәннің атауы: Ою-өрнек түрлерімен апликация жасау әдістемесі

Пререквизиттер: Ою-өрнек түрлерін салу негізінде әдістемелерді жетілдіру бояу түрлерін таңдау, қағаз түрлерін таңдау жұмысы пысықталады. Симметриялы және ассиметриялы оюлар композициясы ою-өрнек дизайны түстер үйлесімі және композициясы.

Постреквизиттер: Ою-өрнек түрлерімен апликация жасау әдістемесін жетілдіру негізінде түстерді іріктеу, бейнені анық өз кескінінде көрсету, мақсаты жолға қойылады.

Ою-өрнек және аппликацияның түрлері жөнінде жалпы түсінік. Ою-өрнекті қазақ тілінен дидактикалық материал дайындауға пайдаланудың жолдары. Мүйіз элементінен ою-өрнек жасау. Құс қанаты элементінен ою-өрнек жасау. Ою-өрнектерді шаршыда, төртбұрышта, шеңберде үйлестіріп сызу. Ою үлгілерін дайындау. Оюды, әріпті, сөзді және сөйлемдерді трафаретпен түсіру. Көрнекілікті бояуларды бүрку арқылы өңдеу. Көрнекілікті аппликация жасау арқылы өңдеу. Құрастырылатын көрнекіліктер жасау.

Бағдарламаның қысқаша курсы: Апликация өнерін жасау кезінде түсті қағаздарды пайдалану, қағазды суретке қарап желімдеу, бейнені өз нақышына келтіру мақсаты көзделеді.

Бағдарламаның жетекшілері: Жидебаев А.


8а.Пәннің атауы: Математикадан дидактикалық материалдар дайындау әдістемесі

Пререквизиттер: Математикадан дидактикалық материалдар дайындау әдістемесі пәні бойынша өтілетін тақырыптар бойынша көрнекіліктер жасау. «Уақыт және оның өлшем бірліктері» тақырыбына арналған көрнекіліктер. «Қосудың, азайтудың және оның қасиеттері» тақырыбына арналған көрнекіліктер. «Көбейту, бөлу және оның қасиеттері» тақырыбына арналған көрнекіліктер.

Постреквизиттер: Математика пәні бойынша көрнекілік құралдарды жасау кезіндегі жетісвтіктерді пайдалану. 1) плакаттарға жасалынған бағдарлама бойынша көрнекіліктер жасау; 2) плакаттарды жазу кезіндегі әдіс-тәсілдерді меңгеру.

Математика сабағында қолданылатын көрнекіліктер. «Ондық», «жүздік», «мыңдық», «көптаңбалы сандар» тақырыбын өткенде қолданылатын көрнекіліктер. «Ұзындық және оның өлшем бірліктері» тақырыбына арналған көрнекіліктер. «Масса және оның өлшем бірліктері» тақырыбына арналған көрнекіліктер. «Уақыт және оның өлшем бірліктері» тақырыбына арналған көрнекіліктер. «Қосудың, азайтудың және оның қасиеттері» тақырыбына арналған көрнекіліктер. «Көбейту, бөлу және оның қасиеттері» тақырыбына арналған көрнекіліктер. «10, 100, 1000, 1000000 – амалдар қолдану» тақырыбына арналған көрнекілік-тер.«Жай есептер мен құрама есептер және оларды шешу» тақырыбына арналған көрнекіліктер.

Бағдарламаның қысқаша курсы: Математикадан көрнекіліктерді жасау кезіндегі әдіс-тәсілдерді үйрену. Тущьпен, маркермен, гуашпен, акварель (бояуымен) жұмыс кезіндегі тәсілдерді меңгеру

Бағдарламаның жетекшілері: Мамедалиева Б.

8б.Пәннің атауы: Ортогональ проекциясы арқылы қарапайым заттардың моделін жасау

Пререквизиттер: Сызу, еңбекке баулу. Фронталь, горизонталь және профиль проекцияларды оқу. Аксонометриялық проекцияларды оқу. Конустың жазбасын шелектің жазбасына айналдыру және шелек жасау. Цилиндрдің жазбасы арқылы су құйатын бөшке жасау. Фронталь,горизонталь проекциясы арқылы машинаның қарапайым моделін жасау.

Постреквизиттер: Ортогональ проекциялау тәсілдері. Фронталь, горизонталь және профиль проекцияларды сызу және оқу. Ортогональ проекцияларды пайдаланып қатырма қағаздан, пенопластан заттардың моделін жасау технологиясы Аксиометриялық проекция және жоба жасау.

Шаршының масштабты сызбасы бойынша қатырма қағаздан шаршы жасау. Алты шаршылардың үйлесімінен кубтың жазбасын жасау, жазбасы арқылы текше моделін жасау. Концентрлі шеңберлерден машина доңғалағын жасау. Конустың жазбасы арқылы шахмат фигураларын жасап көркемдеу. Конустың жазбасын шелектің жазбасына айналдыру және шелек жасау. Цилиндрдің жазбасы арқылы су құйатын бөшке жасау. Фронталь,горизонталь проекциясы арқылы машинаның қарапайым моделін жасау. Жоспары арқылы үйді жобалау. Геометриялық фигураларды акварель, гуашь бояуларымен өңдеу, сәндеу.

Бағдарламаның қысқаша курсы: Ортогональ проекция. Центрлік проекция. Перспектива. Заттық жазық моделдерін жасау. Көлемді модельдер жасау. Қарапайым жобалар жасау. Қиып жапсыру. Динамикалық модельдер жасау.

Бағдарламаның жетекшілері: Мамедалиева Б.


Факультет «Музыка-педагогикалық»

Кафедра «Бастауыш оқытудың педагогикасы мен әдістемесі»

Мамандықтың шифрі мен атауы 5В010100 « Мектепке дейінгі оқыту және тәрбиелеу»

Элективті пәндер каталогы

2011-2012 оқу жылы


1 курс



Циклы

ТК №



Пәндердің атауы


Бағдарлама жетекшілері

Кредит саны

Семестр

1

БП

МТТА1203

А)Музыкалық тәрбие теориясы мен әдістемесі

Б) Ән және хор жүргізу әдістемесі

Сералиев А

3

2

3




ВР1208

а) Балалар психологиясы

б) Мектеп жасына дейінгі балаларды психологиялық диагностикалау

Абуова М

4

2

4




ККТ1210

а) Қазіргі қазақ тілі

б) Қызықты грамматика


Ерназарова Г

4

1,2

7

КП

MDPT1304

А) Мектепке дейінгі педагогика тарихы

Б) Педагогика тарихы

Керейбаева А

3

1


1 а.Пәннің атауы: Музыкалық тәрбие теориясы мен әдістемесі

Пререквизиттер: Мектептерде өтілген ән сабақтарында алған білімдеріне сүйеніп жүзеге асырылады.

Постреквизиттер: Мектепке дейінгі мекемелерде музыка әліппесінің алғы шарттары үйретіледі. Балаларға арналған әндерді нотамен ойнай білуге үйрену. Музыка теориясының элементар теорияларын меңгеріп шығу. Нота жазуын оқи білу.

Бағдарламаның қысқаша курсы: Нота сауатын игеру арқылы музыкалық аспапқа саусақ қолымен, ойнау техникасын игеру.

Бағдарламаның жетекшілері: Сералиев А.

1 б.Пәннің атауы: Ән және хор жүргізу әдістемесі

Пререквизиттер: «Музыка теориясының негіздері», «Музыкалық аспап». Мектеп әндерін теориялық негізде талдау жасау. Нота сауатын меңгеру. «Мектепке дейінгі оқыту мен тәрбиелеу» мамандығы бойынша суденттерге әндердің түрлі репертуарларын музыкалық талдау және сольфеджиолау бағытында қабілетін көтеруге негіздейді. Сүйемелдеу класы бойынша мектеп әндерін домбыра, баян, фортепиано аспаптарында сүйемелдеу қарастырылады.

Постреквизиттер: Музыкалық тәрбие теориясы, вокальды хор тәрбиесі бойынша алған білімдері басшылыққа алынып жүзеге асырылады.

Бағдарламаның қысқаша курсы: Әнді қосылып айта білу. Студенттердің нота сауатын арттырады. Ән және хор жүргізудің қыр-сырларын үйренеді.

Бағдарламаның жетекшілері: Сералиев А.

2а.Пәннің атауы: Балалар психологиясы

Пререквизиттер: «Жалпы психология», «Әлеуметтік психология» пәндерінде студенттерге баланың дамуының психикалық табиғатын терең ғылыми негізде ұғындыру, психикалық процестердің ерекшеліктері жайлы түсініктерін қалыптастыру.

Постреквизиттер: Балалар психологиясы пәні университет қабырғасында оқытылатын мектепке дейінгі педагогика, жас ерекшелік физиологиясы пәндерімен сабақтастығын табады. Олардың мектепте алған білімдерін, ой өрістерін, философиялық көзқарастарын, дүниетанымының дамуына осы пәндерден алған білімдер көмектеседі.

Бағдарламаның қысқаша курсы: Пәнді оқытудың мақсаты – қоғамның әлеуметтік экономикалық құрылымында адамдар қарым-қатынасының теориялық және тәжірибелік іс-әрекетінің дамуын зерттеу, студенттердің өздігінше ізденуі мен кәсіби дайындығын қалыптастырады. Ойлаудың диалектикалық логикасын қалыптастыра отырып, психикалық құбылыстарды түсінудегі жалған стереотиптерді жеңе отырып, ғылыми психологиялық ойлау жүйесін қалыптастыру. Адамды іс-әрекет, таным қарым-қатынас субьектісі ретінде зерттеу үшін психологиялық білімдерді ғылыми негізде қолдана білуге дағдыландырады

Бағдарламаның жетекшілері: Керейбаева А.

2б.Пәннің атауы: Мектеп жасына дейінгі балаларды психологиялық диагностикалау

Пререквизиттер: Жас ерекшелік психологиясы, әлеуметтік психология пәндерінде арнайы психологиялық зерттеу әдістері мен байқаулар негізінде болған теориялық білімдері мен тұлғаны практикалық тұрғыда меңгеру біліктілігі мен дағдысын бекітеді.

Постреквизиттер Мектеп жасына дейінгі балалардың психикасының ерекшеліктері, оларды диагностикалаудың маңызы қарастырылады. Жалпы психологиялық категориялар мен ұғымдар жүйесін оқытып үйретеді.

Бағдарламаның қысқаша курсы: Мектеп жасына дейінгі балаларды психологиялық диагностикалау курсы баланың дамуының психикалық табиғатын терең ғылыми негізде ұғындырады, психиканың табиғатын түсіндіреді.

Бағдарламаның жетекшілері Керейбаева А.

3а.Пәннің атауы: Қазіргі қазақ тілі

Пререквизиттер: «Қазіргі қазақ тілі» пәнін оқытуда студенттер мектепте өтілген фонетика, лексика, сөзжасам, морфология, синтаксис курстарынан алған білімдеріне сүйеніп жүзеге асады.

Постреквизиттер: «Бастауыш сыпыпта қазіргі қазақ тілі» пәні университет қабырғасында оқытылатын психология, педагогика, математика, философия пәндерімен сабақтастығын табады. Олардың мектепте алған білімдерін, ой өрістерін, философиялық көзқарастарын, дүниетанымының дамуына осы пәндерден алған білімдер көмектеседі.

Бағдарламаның қысқаша курсы: Пәнді оқытудың мақсаты «Бастауыш оқытудың педагогикасы мен әдістемесі» мамандығының суденттерін оқушыларды сауатты оқуға, жазуға үйретудің қазіргі әдіс-тәсілдерімен қаруландыру. Бірінші сынып оқушыларының дауысты, дауыссыз дыбыстардың ерекшеліктерін ашу, оны игеру мүмкіндіктерін қалыптастыру; лексика бөлімін меңгерту, сөздік қор, сөздік құрам түрлерін игеруін қалыптастыру; Сөзжасам, морфология бөлімдерін оқытуда кіші жастағы мектеп оқушыларын практикалық түрде үйлестіре білуге үйрету; Бастауыш сынып оқушыларын сауатты сөйлем құрауға, оны практика барысында талдау жасай білуге қалыптастыру.

Бағдарламаның жетекшілері: Ерназарова Г.

3б.Пәннің атауы: Қызықты грамматика

Пререквизиттер: Грамматика. Қызықты грамматика пәнінде бастауыш сыныптарда грамматиканың бөліктерін түрлі ойындар арқылы өткізу. Атап айтсақ зат есімге байланысты, сын есім, сан есімге, етістікке байланысты ойын түрлерін пайдалану жолдарымен балалардың ойлау қабілетін арттыру.

Постреквизиттер: Грамматикалық мағынаның қалыпты көрінісін білдіретін тілдік белгі. Әр түрлі тілдерде қызықты грамматикалық мағынаны білдіретін грамматикалық форма афикстер, дыбыстық алмасулар екпін, қайталау, көмекші сөздер, сөздердің орындау тәртібі, интонация арқылы көрінеді.

Қызықты грамматика пәнінде бастауыш сыныптарда грамматиканың бөліктерін түрлі ойындар арқылы өткізу. Атап айтсақ зат есімге байланысты, сын есім, сан есімге, етістікке байланысты ойын түрлерін пайдалану жолдарымен балалардың ойлау қабілетін арттыру.

Бағдарламаның қысқаша курсы: Грамматикада тіл құрылысын, морфологиялық категориялар мен формалардан, синтаксистік категориялар мен конструкциялардан тұратын тіл жүйесін үйрету, тіл құрылысын меңгеруге машықтандыру.

Бағдарламаның жетекшілері: Ерназарова Г.

4а.Пәннің атауы: Мектепке дейінгі педагогика тарихы.

Пререквизиттер: «Мектепке дейінгі педагогика тарихы» пәнін оқытуда суденттерге мектепке дейінгі ұйымдарда тәрбие мен білім берудің теориялық негіздері қарастырылады.

Постреквизиттер: «Мектепке дейінгі педагогика тарихы» пәні университет қабырғасында оқытылатын «Мектепке дейінгі педагогика», «Балалар психологиясы» пәндерімен сабақтастығын табады.

Бағдарламаның қысқаша курсы: Оқыту процесінің әдіснамалық негіздерімен, оқыту мазмұнымен таныстыру, оқыту процесінің барысын және нәтижесін шартты анықтайтын тәуелділіктерді ашу.

Бағдарламаның жетекшілері: Керейбаева А.

4б.Пәннің атауы: Педагогика тарихы.

Пререквизиттер: «Педагогика тарихы» пәнін оқытуда болашақ мамандарға педагогиканың теориялық-әдіснамалық негіздері, тұлғаның қалыптасу сипаты қарастырылады.

Постреквизиттер: «Педагогика тарихы» пәні университет қабырғасында оқытылатын «Жалпы педагогика негіздері», «Тәрбие теориясы», «Дидактика», «Этнопедагогика» пәндерімен өзара байланысты көздейді.

Бағдарламаның қысқаша курсы: Жалпы педагогика ғылымының даму тарихы, педагогика ғылымының дамуына зор үлес қосқан ғалымдар және олардың құнды еңбектері.

Бағдарламаның жетекшілері: Керейбаева А.


1 курс (жеделдетілген)



Циклы

ТК №



Пәндердің атауы


Бағдарлама жетекшілері

Кредит саны

Семес тр

1

БП

МТТА1203

А)Музыкалық тәрбие теориясы мен әдістемесі

Б) Ән және хор жүргізу әдістемесі

Сералиев А

3

2

2




MDBKMTK1204

А) Мектепке дейінгі балалардың қарапайым математикалық түсініктерін қалыптастыру

Б) Текстілі есептермен жұмыс жасауға үйрету әдістемесі

Мамедалиева Б

3

2

3




ВР1208

а) Балалар психологиясы

б) Мектеп жасына дейінгі балаларды психологиялық диагностикалау

Абуова М

4

2

4




ККТ 1210

а) Қазіргі қазақ тілі

б) Қызықты грамматика


Ерназарова Г

4

1,2

5

КП

GPZTA 1301

А) Ғылыми-педагогикалық зерттеу теориясы мен әдістемесі

Б) Ғылыми зерттеу нәтижелерін математикалық өңдеу

Баймағанбетова Ж

3

2

6




PSh1302

А) Педагогикалық шеберлік

Б) Қарым-қатынас мәдениеті және педагогикалық этика

Баймағанбетова Ж

3

1

7




MDPT1304

А) Мектепке дейінгі педагогика тарихы

Б) Педагогика тарихы

Керейбаева А

3

1

8




OPPN 1305

А) Ойынның психологиялық-педагогикалық негіздері

Б) Қимыл-қозғалыс ойындарын үйрету әдістемесі

Асылбекова Ж

3

1

9




ZHUA1306

А) Жазуға үйрету әдістемесі

Б) Балалардың графикалық машықтарын жетілдіру

Абуова А

3

2

1 а.Пәннің атауы: Музыкалық тәрбие теориясы мен әдістемесі

Пререквизиттер: Мектептерде өтілген ән сабақтарында алған білімдеріне сүйеніп жүзеге асырылады.

Постреквизиттер: Мектепке дейінгі мекемелерде музыка әліппесінің алғы шарттары үйретіледі. Балаларға арналған әндерді нотамен ойнай білуге үйрену. Музыка теориясының элементар теорияларын меңгеріп шығу. Нота жазуын оқи білу.

Бағдарламаның қысқаша курсы: Нота сауатын игеру арқылы музыкалық аспапқа саусақ қолымен, ойнау техникасын игеру.

Бағдарламаның жетекшілері: Сералиев А.

1 б.Пәннің атауы: Ән және хор жүргізу әдістемесі

Пререквизиттер: «Музыка теориясының негіздері», «Музыкалық аспап». Мектеп әндерін теориялық негізде талдау жасау. Нота сауатын меңгеру. «Мектепке дейінгі оқыту мен тәрбиелеу» мамандығы бойынша суденттерге әндердің түрлі репертуарларын музыкалық талдау және сольфеджиолау бағытында қабілетін көтеруге негіздейді. Сүйемелдеу класы бойынша мектеп әндерін домбыра, баян, фортепиано аспаптарында сүйемелдеу қарастырылады.

Постреквизиттер: Музыкалық тәрбие теориясы, вокальды хор тәрбиесі бойынша алған білімдері басшылыққа алынып жүзеге асырылады.

Бағдарламаның қысқаша курсы: Әнді қосылып айта білу. Студенттердің нота сауатын арттырады. Ән және хор жүргізудің қыр-сырларын үйренеді.

Бағдарламаның жетекшілері: Сералиев А.

2а.Пәннің атауы: Мектепке дейінгі балалардың қарапайым математикалық түсініктерін қалыптастыру

Пререквизиттер: Баланың мектепке дайындық деңгейін анықтау. Мектепке дейінгі кезеңде алған қарапайым білім, білік және дағдыларын айқындау, жүйелеу және толықтыру. Мәтінді есептер мектепте оқытылған математика пәндері негізінде оқытылады. Бастауыш курс математикасындағы мәтіндік есептерді оқытудағы білімді, теңдеулерді, теңсіздіктерді салудағы амалдар қолдану ерекшеліктерін меңгерту.

Постреквизиттер: Қарапайым математикалық түсініктерді қалыптастыру курсының теориялық негізі;Қарапайым математикалық түсініктерді қалыптастыру әдістемесінің тиімді әдістері; Оқу барысында қолданылатын көрнекіліктің түрі, мазмұны және тиімді қолдану жолдары.

Бағдарламаның қысқаша курсы: Қарапайым математикалық түсініктер тақырыбына математикалық объектілерді оқытуға практикалық негіз болатын материалдар шоғырланған. 1-сынып математикасының алғашқы сабақтарында қарапайым математикалық түсініктер: оңға, солға, нешінші?, жоғары-төмен, биік-аласа, бірдей-әртүрлі, ұзындықты өлшеу, артық, кем, сонша, сызықтар, нүкте, сәуле, бұрыш, кесінді, т.б. жөнінде ұғым қалыптастырылады.

Бағдарламаның жетекшілері: Мамедалиева Б.

2б.Пәннің атауы: Текстілі есептермен жұмыс жасауға үйрету әдістемесі

Пререквизиттер: «Математиканы оқытудың теориясы мен технологиясы» және «Математиканың бастауыш курс негіздері» пәндерінен алған білімдерін өз бетімен тереңдете оқуға арналған пән. Есепті шешудің әдістері мен тәсілдері. Бір және бірнеше амалмен шешілетін есептер. Есепті аналитика-аналитикалық талдау. Шешуді талдау және шешуді тексеру. Есепті зерттеу.

Постреквизиттер: Мәтінді есептермен жұмыс жасауға үйрету, білім мен дағдыларын қалыптастыруға арналған мәтінді есептерді талдауды оны шығару жолдарын үйренеді. Болашақ мамандардың ой-өрісін дамытып, шығармашылық потенциалын арттырады.

Есеп адам өмірінде де, жалпы қоғамның өмір сүруі үшін де аса маңызды ролі. Есепті шешу процесі және оның кезеңдері. Есепті шешудің әдістері мен тәсілдері. Бір және бірнеше амалмен шешілетін есептер. Есепті аналитика-аналитикалық талдау. Шешуді талдау және шешуді тексеру. Есепті зерттеу.

Бағдарламаның қысқаша курсы: Есептің жаңа түрлерін, сондай-ақ есепті шығарудың жаңа тәсілдері, мәтінді есептердің түрлері. Арифметикалық және Алгебралық тәсілдер. Кері есеп және оны құрастыру.

Бағдарламаның жетекшілері: Мамедалиева Б.

3а.Пәннің атауы: Балалар психологиясы

Пререквизиттер: «Жалпы психология», «Әлеуметтік психология» пәндерінде студенттерге баланың дамуының психикалық табиғатын терең ғылыми негізде ұғындыру, психикалық процестердің ерекшеліктері жайлы түсініктерін қалыптастыру.

Постреквизиттер: Балалар психологиясы пәні университет қабырғасында оқытылатын мектепке дейінгі педагогика, жас ерекшелік физиологиясы пәндерімен сабақтастығын табады. Олардың мектепте алған білімдерін, ой өрістерін, философиялық көзқарастарын, дүниетанымының дамуына осы пәндерден алған білімдер көмектеседі.

Бағдарламаның қысқаша курсы: Пәнді оқытудың мақсаты – қоғамның әлеуметтік экономикалық құрылымында адамдар қарым-қатынасының теориялық және тәжірибелік іс-әрекетінің дамуын зерттеу, студенттердің өздігінше ізденуі мен кәсіби дайындығын қалыптастырады. Ойлаудың диалектикалық логикасын қалыптастыра отырып, психикалық құбылыстарды түсінудегі жалған стереотиптерді жеңе отырып, ғылыми психологиялық ойлау жүйесін қалыптастыру. Адамды іс-әрекет, таным қарым-қатынас субьектісі ретінде зерттеу үшін психологиялық білімдерді ғылыми негізде қолдана білуге дағдыландырады

Бағдарламаның жетекшілері: Керейбаева А.

3б.Пәннің атауы: Мектеп жасына дейінгі балаларды психологиялық диагностикалау

Пререквизиттер: Жас ерекшелік психологиясы, әлеуметтік психология пәндерінде арнайы психологиялық зерттеу әдістері мен байқаулар негізінде болған теориялық білімдері мен тұлғаны практикалық тұрғыда меңгеру біліктілігі мен дағдысын бекітеді.

Постреквизиттер Мектеп жасына дейінгі балалардың психикасының ерекшеліктері, оларды диагностикалаудың маңызы қарастырылады. Жалпы психологиялық категориялар мен ұғымдар жүйесін оқытып үйретеді.

Бағдарламаның қысқаша курсы: Мектеп жасына дейінгі балаларды психологиялық диагностикалау курсы баланың дамуының психикалық табиғатын терең ғылыми негізде ұғындырады, психиканың табиғатын түсіндіреді.

Бағдарламаның жетекшілері Керейбаева А.

4а.Пәннің атауы: Қазіргі қазақ тілі

Пререквизиттер: «Қазіргі қазақ тілі» пәнін оқытуда студенттер мектепте өтілген фонетика, лексика, сөзжасам, морфология, синтаксис курстарынан алған білімдеріне сүйеніп жүзеге асады.

Постреквизиттер: «Бастауыш сыпыпта қазіргі қазақ тілі» пәні университет қабырғасында оқытылатын психология, педагогика, математика, философия пәндерімен сабақтастығын табады. Олардың мектепте алған білімдерін, ой өрістерін, философиялық көзқарастарын, дүниетанымының дамуына осы пәндерден алған білімдер көмектеседі.

Бағдарламаның қысқаша курсы: Пәнді оқытудың мақсаты «Бастауыш оқытудың педагогикасы мен әдістемесі» мамандығының суденттерін оқушыларды сауатты оқуға, жазуға үйретудің қазіргі әдіс-тәсілдерімен қаруландыру. Бірінші сынып оқушыларының дауысты, дауыссыз дыбыстардың ерекшеліктерін ашу, оны игеру мүмкіндіктерін қалыптастыру; лексика бөлімін меңгерту, сөздік қор, сөздік құрам түрлерін игеруін қалыптастыру; Сөзжасам, морфология бөлімдерін оқытуда кіші жастағы мектеп оқушыларын практикалық түрде үйлестіре білуге үйрету; Бастауыш сынып оқушыларын сауатты сөйлем құрауға, оны практика барысында талдау жасай білуге қалыптастыру.

Бағдарламаның жетекшілері: Ерназарова Г.

4б.Пәннің атауы: Қызықты грамматика

Пререквизиттер: Грамматика. Қызықты грамматика пәнінде бастауыш сыныптарда грамматиканың бөліктерін түрлі ойындар арқылы өткізу. Атап айтсақ зат есімге байланысты, сын есім, сан есімге, етістікке байланысты ойын түрлерін пайдалану жолдарымен балалардың ойлау қабілетін арттыру.

Постреквизиттер: Грамматикалық мағынаның қалыпты көрінісін білдіретін тілдік белгі. Әр түрлі тілдерде қызықты грамматикалық мағынаны білдіретін грамматикалық форма афикстер, дыбыстық алмасулар екпін, қайталау, көмекші сөздер, сөздердің орындау тәртібі, интонация арқылы көрінеді.

Қызықты грамматика пәнінде бастауыш сыныптарда грамматиканың бөліктерін түрлі ойындар арқылы өткізу. Атап айтсақ зат есімге байланысты, сын есім, сан есімге, етістікке байланысты ойын түрлерін пайдалану жолдарымен балалардың ойлау қабілетін арттыру.

Бағдарламаның қысқаша курсы: Грамматикада тіл құрылысын, морфологиялық категориялар мен формалардан, синтаксистік категориялар мен конструкциялардан тұратын тіл жүйесін үйрету, тіл құрылысын меңгеруге машықтандыру.

Бағдарламаның жетекшілері: Ерназарова Г.

5а.Пәннің атауы: Ғылыми педагогикалық зерттеу теориясы мен әдістемесі

Пререквизиттер: Мектепке дейінгі педагогика, мектепке дейінгі педагогика тарихы және психология, жаратылыстану негіздері, ойынның педагогика-психологиялық негіздері пәндеріне сүйенеді.

Постреквизиттер: Педагогика ғылымдарының зерттеу объектісі заңдылықтары туралы, ғылыми зерттеу әдістері практикалық түрде қолдана білуін дамыту.

Бағдарламаның қысқаша курсы: Ғылыми педагогикалық зерттей және оның әдіснамалық принциптері. Зерттеудің мәселесімен тақырыбын анықтау және талдау. Мектеп құжаттарын және оқушы іс-әрекетінің нәтижелерін зерттеу.

Бағдарламаның жетекшілері: Баймағанбетова Ж

5б.Пәннің атауы: Ғылыми-зерттеу нәтижелерін математикалық өңдеу

Пререквизиттер: Математика, Педагогикалық және жас ерекшелік психологиясы

Постреквизиттер: Ғылыми педагогикалық эксперименттің нәтижелерін математикалық өңдеу

Бағдарламаның қысқаша курсы: .Педагогикалық зерттеулер әдістерін талдау. Педагогикалық зерттеу нәтижелерін анализдеу, статистикалық талдау және математикалық өңдеу. Зерттеу әдістерінің шкалалық, сапалық және сандық көрсеткіштерін сипаттау. Педагогикалық өлшеу. Ықтамалдылықтар текориясын педагогикалық зерттеулерде пайдалану. Нәтижелерді теңестіру. Педагогикалық тестер-математикалық зерттеу әдістері ретінде. Жүргізілетін эксперимент критерийлері: Стьюдент, Фишер, Х квадрат әдісі.

Бағдарламаның жетекшілері: Баймағанбетова Ж

6а. Пәннің атауы: Педагогикалық шеберлік

Пререквизиттер: Мектепке дейінгі педагогика, мектепке дейінгі педагогика тарихы және мамандыққа кіріспе, жаратылыстану негіздері, ойынның педагогика-психологиялық негіздері, дидактика пәндеріне сүйенеді.

Постреквизиттер: Студенттердің кәсіби өсуінің негізін көре білу, оны түсінуіне кәсіби дайындықтың алғашқы сатысын қалауға көмектеседі. Педагогикалық шеберлік курсы болашақ мамандардың кәсіби білім, білік дағдыны меңгеруіне бағытталған.

Бағдарламаның қысқаша курсы: Педагогикалық шеберлік, оның әлеуметтік мәні мен мазмұны. Кәсіби педагогикалық қызмет. Педагогикалық шеберлікті қалыптастыру негізі. Педагогикалық техника педагог шеберлігінің элементі ретінде.

Бағдарламаның жетекшілері: Баймағанбетова Ж

6б. Пәннің атауы: Қарым-қатынас мәдениеті және педагогтік этика

Пререквизиттер: Педагогика, психология, педагогикалық шеберлік, тәрбие теориясы, этнопедагогика.

Постреквизиттер: Жалпы педагогика негіздері, қарым-қатынас этикасы.

Бағдарламаның қысқаша курсы: Адам баласының күнделікті жұмыс тіршілігінде, қызметте, қоғам ортасында, салтанатты шерулер кезінде көрсетілетін этикеттің ерекшелігі. Этикет туралы ұғым, сөйлеу мәдениеті, қарым-қатынас мәдениеті және болашақ мұғалімдердің педагогикалық этикасы.

Бағдарламаның жетекшілері: Баймағанбетова Ж.

7а.Пәннің атауы: Мектепке дейінгі педагогика тарихы.

Пререквизиттер: «Мектепке дейінгі педагогика тарихы» пәнін оқытуда суденттерге мектепке дейінгі ұйымдарда тәрбие мен білім берудің теориялық негіздері қарастырылады.

Постреквизиттер: «Мектепке дейінгі педагогика тарихы» пәні университет қабырғасында оқытылатын «Мектепке дейінгі педагогика», «Балалар психологиясы» пәндерімен сабақтастығын табады.

Бағдарламаның қысқаша курсы: Оқыту процесінің әдіснамалық негіздерімен, оқыту мазмұнымен таныстыру, оқыту процесінің барысын және нәтижесін шартты анықтайтын тәуелділіктерді ашу.

Бағдарламаның жетекшілері: Керейбаева А.

7 б.Пәннің атауы: Педагогика тарихы.

Пререквизиттер: «Педагогика тарихы» пәнін оқытуда болашақ мамандарға педагогиканың теориялық-әдіснамалық негіздері, тұлғаның қалыптасу сипаты қарастырылады.

Постреквизиттер: «Педагогика тарихы» пәні университет қабырғасында оқытылатын «Жалпы педагогика негіздері», «Тәрбие теориясы», «Дидактика», «Этнопедагогика» пәндерімен өзара байланысты көздейді.

Бағдарламаның қысқаша курсы: Жалпы педагогика ғылымының даму тарихы, педагогика ғылымының дамуына зор үлес қосқан ғалымдар және олардың құнды еңбектері.

Бағдарламаның жетекшілері: Керейбаева А.

8а. Пәннің атауы: Ойынның психологиялық-педагогикалық негіздері.

Пререквизиттер: «Ойынның психологиялық-педагогикалық негіздері» пәнін оқытуда болашақ мамандарға мектеп жасына дейінгі балалардың ойын әрекетінің ерекшелігін, оның түрлері туралы білім беріп, ұйымдастыру дағдыларын қалыптастыру.

Постреквизиттер: Бұл пәнді нәтижелі меңгеру үшін психология және педагогика пәндерден алған базалық білімдерін, ұғымдарын пайдалана алады.

Бағдарламаның қысқаша курсы: Ойынның психологиялық-педагогикалық негіздері пәніні ойынның теориялық негіздерін, ойын әрекетінің психологиялық негіздерін, мектеп жасына дейінгі балалардың ойын әрекетінің жіктелуін үйретеді.

Бағдарламаның жетекшілері: Асылбекова Ж.

8б.Пәннің атауы: Қимыл-қозғалыс ойындарын үйрету әдістемесі

Пререквизиттер: «Қимыл-қозғалыс ойындарын үйрету әдістемесі» пәнін оқытуда болашақ мамандарға мектеп жасына дейінгі балалардың қимыл-қозғалыс ойындарының ерекшеліктері, оның түрлері туралы білім беру, ұйымдастыру дағдыларын қалыптастыру.

Постреквизиттер: «Ойынның психологиялық-педагогикалық негіздері» пәні университет қабырғасында оқытылатын «Мектепке дейінгі педагогика», «Мектепке дейінгі педагогика тарихы», «Ойынның психологиялық-педагогикалық негіздері» пәндерімен өзара байланысты көздейді.

Бағдарламаның қысқаша курсы: Мектепке дейінгі мекемелерде өтілетін қимыл-қозғалыс ойындардың бала өміріндегі маңызы. Қимыл-қозғалас ойындарының түрлері мен негізгі ерекшеліктері үйретіледі.

Бағдарламаның жетекшілері: Асылбекова Ж.

9а.Пәннің атауы: Жазуға үйрету әдістемесі

Пререквизиттер: Қазіргі қазақ тілі, қазақ тілін оқыту әдістемесі, балалар әдебиеті, педагогика, жас ерекшелік психологиясы. Бастауыш сыныпта жазуға үйрету кезеңдері. Графикалық- каллиграфиялық жазу дағдысын жетілдіру. Жазуға үйретудің дәстүрлі және қазіргі әдіс-тәсілдерін қалыптастыру.

Постреквизиттер: Жазуға үйрету технологиясы. Қазақ тілін оқытудың теориясы мен технологиясы.

Жазуға үйретудің тарихы. Жазудың шығуы, анықтамасы. Алфавиттік жазу тарихы. Қазақ алфавиті. Бастауыш сынып оқушыларының графикалық-каллиграфиялық жазу дағдысын қалыптастыру әдістері мен тәсілдері.. Жазу процесінде жаттығудың алатын орны, көлемі, мазмұны. Жазуға үйрету үшін қажетті гигиеналық талаптар.

Бағдарламаның қысқаша курсы: Жазуға үйретудің тарихы. Жазудың анықтамасы. Қазіргі қазақ алфавиті. 1 сынып оқушыларының жазу дағдысы. Графикалық-каллиграфиялық жазу дағдысы. Жазу дағдыларына машықтандыру

Бағдарламаның жетекшілері: Әбуова А.

9б.Пәннің атауы: Балалардың графикалық машықтарын жетілдіру

Пререквизиттер: Қазіргі қазақ тілі, қазақ тілін оқыту әдістемесі, балалар әдебиеті, педагогика, жас ерекшелік психологиясы. Жазуға үйретудің дәстүрлі және қазіргі әдіс-тәсілдерін қалыптастыру.

Постреквизиттер: Жазуға үйрету технологиясы. Қазіргі қазақ тілі.

Каллиграфия. Әріптердің тіркесуі. Жазуға үйретудің кезеңдері. Бас әріптер, кіші әріптер. Қазіргі әріп элементтері. Бір вариантты және тұрақты әріптер. Бастауыш сынып оқушыларының білім, білік, дағдыларына қойылатын талаптар, бағалау. Дәптерге қойылатын талаптар.

Бағдарламаның қысқаша курсы: Жазуға үйрету үшін қажетті гигиеналық талаптар. Бастауыш сынып оқушыларын жазуға үйретудің әдіс-тәсілдері. Жазуға үйретудің мақсат-міндеттері. Жазуға үйретудің оқу-әдістемелік жағына сипаттама. Әріп кескіні үйлесіміндегі күрделілік. Әріптерді тұтастай бағдарлауға үйрету.

Бағдарламаның жетекшілері: Әбуова А.


5В010300 -Педагогика және психология


1 курс(жеделдетілген)



Циклы

ТК №



Пәндердің атауы



Бағдарлама жетекшілері

Кредит саны

Семестр

1

БП

3

а) Балалардың жазғы демалысын ұйымдастыру;

б) Мектептен тыс жұмыстарды ұйымдастыру әдістемесі.

А.Оразымбетова

А.Өмірзақова

3

1

2

БП

5

а) Педагогикадағы ғылыми – зерттеу әдістері;

б) Педагогикалық зерттеулердегі математикалық әдістер.

Х.Е.Нұғманова

Б.К. Момынбаев.

3

2

3

КП

3

а) Коррекциялық педагогика;

б) Пенитенциарлы педагогика

А.Оразымбетова

Р.К. Аббасова

3

2


1а. Пәннің атауы:
1   2   3   4   5   6   7   8   9   10   ...   43

Поиск по сайту:



База данных защищена авторским правом ©dogend.ru 2014
При копировании материала укажите ссылку
обратиться к администрации
Уроки, справочники, рефераты