Домой

Публичный доклад директора муниципального общеобразовательного учреждения




НазваниеПубличный доклад директора муниципального общеобразовательного учреждения
страница5/6
Дата26.01.2013
Размер0.82 Mb.
ТипДоклад
Схема взаимодействия МОУ «СОШ № 8» с социумом
1-ая квалификационная категория
Стаж работы
Ступень обучения
Подобные работы:
1   2   3   4   5   6

^ Схема взаимодействия МОУ «СОШ № 8» с социумом


























































Анализ воспитательной работы школы в 2009-2010 учебном году показал наличие единой воспитательной идеи – 65-летию Победы – 65 добрых дел.

Патриотизм, гражданственность, любовь к семье, школе, городу, своему Отечеству – вот слагаемые патриотического воспитания обучающихся школы в истекшем году, а осуществлялось оно через:

1) содержание общеобразовательных предметов: чтения, литературы, истории, природоведения, основ безопасности жизнедеятельности учащихся, этики (используя воспитательные возможности учебного материала);

2) систему внеклассной работы, которая отличалась традиционными и нетрадиционными формами работы.

Из традиционных форм работы были проведены викторины, конкурсы песен, стихов, сочинений, рисунков, плакатов («Песня в солдатской шинели», «Героические страницы Вов в поэзии», «Воспоминания моего дедушки (бабушки)», «Рисуют мальчики войну», «Дети рисуют Победу»), классные часы, внеклассные мероприятия такие как: «Прикоснись сердцем к подвигу», «Дети и война», «Вечная слава героям», «Города - герои», «Герой Отечества – полководец Георгий Жуков», «История Хатыни», «Мы помним, мы скорбим», «Сроку давности не подлежит» и многие другие.

Из нетрадиционных форм работы – общешкольные праздники, фестивали, акции, такие как: творческие проекты «Я помню! Я горжусь!» и «Спасибо, ветераны, за Победу!», музейный урок «Память сердца», акции «Чистые окна», «Поздравь ветерана», «Солдатский платок», операции «Забота» и «Поиск».

В рамках месячника оборонно-спортивной работы и Вахты памяти в честь Победы в Вов состоялись мероприятия по изучению истории ВОв, Отечества, встречи с участниками Великой Отечественной войны, тружениками тыла, воинами интернационалистами, уроки Мужества, уроки Памяти и др.

Составляющей единой воспитательной идеи школы стала музейная педагогика. Музейно-педагогическая деятельность помогает формировать у детей чувство ответственности, уважение к исторической памяти своего народа, активную жизненную позицию. Школьный музей способствовал повышению гражданственности и патриотизма обучающихся.

Преемственность поколений, встречи с ветеранами Великой Отечественной войны – одно из направлений гражданско-патриотического воспитания учащихся. В 2009 – 2010 учебном году школа поддерживала тесную связь с Советом ветеранов Правобережного округа и ветеранским клубом «Встреча» жилого района Осиновка. Ветераны Вов и труженики тыла ыли почётными гостями на школьных праздниках, приняли участие в круглом столе по проблемам патриотического воспитания, в общешкольном конкурсе «Песня в солдатской шинели», в литературно-музыкальном вечере «Ах, война…» для учащихся 10-11 классов и литературной гостиной «Поэты о войне» для 7-9 классов, в творческих проектах «Спасибо, ветераны, за победу!» и «Мы помним! Мы гордимся!», уроке мужества «Ратные страницы истории ВОв», уроке памяти «Это нужно не мертвым – это надо живым».

В преддверии подготовки к празднованию 65-летия Победы в ВОв, школьный музей стал центром воспитательной работы по патриотическому воспитанию.

Члены поискового отряда музея Марунова Алена и Чупин Леонид (10 класс) сняли короткометражный фильм о ветеране войны Калининой О.М. «Жизнь, достойная уважения». Кургуз Дарья (10 класс), Рау Галина (6 класс), Чудова Марина (7 класс) подготовили очерки о ветеранах ВОв Тарасенко Е.Р., Акуловой Е.В., Ящук Д.А., Торченюк А.И. и узнице фашистского концлагеря Зиновченковой Н.И. для Книги Памяти.

В ноябре 2009 г. школьный музей участвовал в городском фестивале «Братск в музее. Музей в Братске» и награжден Почетной грамотой, а в апреле 2010 г. участвовал в городском конкурсе уголков Боевой славы, посвященном 65-летию Победы.

Важное место в структуре школьной жизни занимают общешкольные мероприятия. Они несут дополнительную информацию, расширяют кругозор, развивают творческие способности обучающихся.

В течение 2009-2010 учебного года состоялись традиционные общешкольные мероприятия:

1. День знаний,

2. Туристический слет,

3. День здоровья,

4. День бегуна,

5. День учителя,

6. День самоуправления,

7. Посвящение в первоклассники, пятиклассники, старшеклассники,

8. День без курения в школе,

9. Тематические классные часы, посвященные Дню матери,

10. Тематические классные часы, посвященные Дню города,

11. Творческий проект «Новогодняя фантазия»

12. Творческий проект «Защитники Отечества» (1-4 классы),

13. День всех влюбленных,

14. Творческий проект «Женский день – 8 марта»,

15. Тематические классные часы «Салют и слава годовщине навеки памятного дня», посвященная 65 годовщине Вов,

16. Последний звонок,

17. Церемония вручения премии «Школьная овация – 2010».

Все классные коллективы принимали участие в этих и многих других мероприятиях. По итогам года звание «Класс года» и денежная премия были присуждены 7а классу, классный руководитель – Котеняткина Н.Б.. Звание «Самый спортивный класс» разделили 8а – классный руководитель Крайникова Е.М. и 6а – классный руководитель Шумилова Т.В.


1. Повышение профессионального мастерства классных руководителей

    Важнейшим средством повышения педагогического мастерства классных руководителей, связующим в единое целое всю систему воспитательной работы школы, является методическое объединение классных руководителей, которым руководила Макарова Е.Г.. В 2009 – 2010 учебном году метод. объединение работало над единой методической темой – «Работа классных руководителей по созданию методической копилки воспитательной деятельности школы».

Большое значение уделялось программному обеспечению воспитательного процесса. Переход к системности работы сложился не во всех классных коллективах. На стадии становления находятся воспитательные системы 1-ого, 2-ого, 5-х классов, 9-ых классов. Это связано с периодом адаптации и сменой классных руководителей.

Всего должностные обязанности классного руководителя осуществляли 13 педагогов.

Квалификация классных руководителей


^ 1-ая квалификационная категория

2-ая квалификационная категория

9 человек

4 человека



Стаж работы классных руководителей


^ Стаж работы

Количество педагогов

От 3 до 5 лет

1

От 5 до 10 лет

1

От 10 до 15 лет

1

От 15 до 20 лет

3

От 20 до 25 лет

3

Свыше 25 лет

4



Четверо классных руководителей за последние 2 года прошли курсы повышения квалификации и получили сертификаты.

Классные руководители Ковтуненко В.В. и Калинина Е.В. свой педагогической опыт представили на городском форум «Образование-2009» в номинации «фильм «Самый классный классный»:

  • Фильм «Формула Любви» (Ковтуненко В.В.);

  • Фильм «Восьмое чудо света» (Калинина Е.В.).

Классные руководители в своей деятельности применяют следующие инновационные воспитательные технологии:

  1. Ковтуненко В.В. (1а класс) – технология развивающего воспитания (организация досуговой деятельности);

  2. Кизина Т.Г. (2а класс) – технология «Построение жизни коллектива по тематическим периодам»;

  3. Кузьмина Т.В. (3а класс) – технология развивающего обучения и воспитания;

  4. Макарова Е.Г. (4а класс)- информационные и интерактивные технологии;

  5. Бабакова Л.И. (5а класс) – музейная технология;

  6. Шаманская С.В. (5б класс) – технология формирования межличностных отношений;

  7. Шумилова Т.В. (6а класс) – личностно-ориентированная технология воспитания;

  8. Котеняткина Н.Б. (7а класс) – технология КТД (В. Караковского);

  9. Крайникова Е.М. (8а класс) – здоровьесберегающая технология;

  10. Шумилова Н.А. (9а класс) – гендерный подход к воспитанию обучающихся;

  11. Иванова Е.В. (9б класс) – синема-технология;

  12. Калинина Е.В. (10а класс) – проектная технология;

  13. Ащеулова Н.М. (11а класс) – технология педагогической поддержки.


2. Система дополнительного образования

Положительным в области совершенствования воспитательной системы в школе является целенаправленная и системная работа по реализации принципа интеграции основного и дополнительного образования. Для внеурочной деятельности учащихся и организации дополнительного образования в школе созданы необходимые условия:

  • С учетом запросов детей в истекшем году в школе работало 8 кружков эстетической, художественно-прикладной и интеллектуальной направленности и 4 спортивных секции. Дополнительным образованием в школе было охвачено 167 (54%) учащихся. А всего дополнительным образованием в школе и вне школы охвачено 258 (84%) уч-ся. Занятость подростков, состоящих на учете в ПДН ОМ-4 составила 68%;

  • Продолжена разработка учебно-методических комплексов к программам творческих объединений;

  • Специалисты в области дополнительного образования имеют профессиональное образование, квалификационную категорию.

Организация дополнительного образования в школе

Количество кружков и секций, организованных в МОУ «СОШ № 8»

12

В том числе платных

0

% охвата по ступеням:




1 ступень

76 %

2 ступень

48 %

3 ступень

26 %

Количество направлений

3





Занятость учащихся МОУ «СОШ № 8» по ступеням обучения


^ Ступень обучения

В школе

(количество учащихся)

Вне школы

(количество учащихся)

I ступень

Кружки: 50

Секции: 30

Кружки: 6

Секции: 13

Итого: 80 – 76 %

Итого: 19 – 18 %

II ступень

Кружки: 39

Секции: 36

Кружки: 24

Секции: 27

Итого: 75 – 48 %

Итого: 51 – 33 %

III ступень

Кружки: 4

Секции: 8

Кружки: 10

Секции: 11

Итого: 12 – 26 %

Итого: 21 – 45 %




Направленность реализуемых программ

Наименование кружка

Класс

Количество учащихся

Руководитель

Кружки, организованные школой

Художественно-прикладная

Бисероплетение

2-4

20

Кузнецова Л.Н.

Тестопластика

2-3

15

Бакало Р.В.

Умелые ручки

1-3

15

Бакало Р.В.

Рукодельница

5-7

9

Попова С.А.

Стильная одежда

8 -10

8

Попова С.А.

Флористика

5-7

8

Митрофанова Э.

Художественно-эстетическая

Акварелька

5 – 8

12

Крайникова Е.М

Вокальный кружок

5, 9, 10

6

Тимофеев А.Н.

Физкультурно-спортивная

«Веселый мяч»

Баскетбол

«Сильные, ловкие»

Волейбол

1-4

7-11

1-4

9-11

15

22


15

22

Буревестников С. А.


Коровкина Т. Д.


Таким образом, главный акцент своей деятельности школа делает на раскрытие индивидуальности каждого ученика. Это трудная задача, поскольку наша школа является образовательным учреждением с неоднородным контингентом обучающихся. В ней учатся как успешные, так и слабоуспевающие учащиеся. Поэтому миссия школысоздать образовательную среду, способствующую максимальной самореализации каждого ученика вне зависимости от его психофизиологических способностей и учебных возможностей.

Организационно-методическая работа реализуется через методическое объединение классных руководителей, используются формы малых педсоветов, совещаний, консультаций, тематических семинаров, конкурсов.

Систематизирована организация досуга и оздоровления обучающихся в летний период.

Всего летним отдыхом и трудом охвачено 50% детей в школе.

В школе системно ведется правовое воспитание в тесном сотрудничестве с инспекцией по делам несовершеннолетних. Создан совет по профилактике правонарушений, целью которого является профилактика и предупреждение правонарушений, помощь детям группы «риска». Традиционно проводятся недели Права, профилактические классные часы, индивидуальные беседы.


3. Работа с родителями

Одной из основных задач школы является сотрудничество и расширение поля позитивного общения с семьей.


Социальный паспорт МОУ «СОШ № 8» в 2009 – 2010 учебном году



Показатели

Кол-во человек

1.

Количество детей, обучающихся в МОУ «СОШ № 8»

307

2.

Количество семей в МОУ «СОШ № 8» (вместе с опекунами)

  • в них детей школьного возраста

296

307

3.

Количество полных семей

  • в них детей школьного возраста

167

184

4.

Количество неполных семей (с одной матерью)

  • в них детей школьного возраста

109

114

5.

Количество неполных семей (с одним отцом)

  • в них детей школьного возраста

9

9

6.

Количество многодетных семей

  • в них детей школьного возраста

31

40

7.

Всего родителей (вместе с опекунами). Из них:

452

8.

Матерей

276

9.

Отцов

176

10.

Количество малообеспеченных семей

  • в них детей школьного возраста

83

102

11.

Количество родителей с высшим образованием

115

12.

Количество родителей со средним и с/специальным образованием

272

13.

Количество родителей с неполным средним образованием

65

14.

Количество семей безработных родителей

  • в них детей школьного возраста

30

42

15.

Количество неблагополучных семей

  • в них детей школьного возраста

25

34

16.

Количество детей – инвалидов

11

17.

Количество опекунов

Опекаемых детей

11

11

18.

Количество детей, стоящих на учете в ПДН

15

19.

Количество детей, стоящих на учете в МОУ «СОШ №8»

10

21.

Количество безнадзорных детей

10

22.

Количество беспризорных детей

-
1   2   3   4   5   6

Поиск по сайту:



База данных защищена авторским правом ©dogend.ru 2019
При копировании материала укажите ссылку
обратиться к администрации
Уроки, справочники, рефераты