Домой

Федеральный государственный образовательный стандарт начального профессионального образования по профессии 111801. 01 Младший ветеринарный фельдшер I. Область применения




Скачать 358.68 Kb.
НазваниеФедеральный государственный образовательный стандарт начального профессионального образования по профессии 111801. 01 Младший ветеринарный фельдшер I. Область применения
Дата13.01.2013
Размер358.68 Kb.
ТипОбразовательный стандарт
Содержание
Ii. используемые сокращения
ОУ - образовательное учреждение; ОПОП
Iii. характеристика подготовки по профессии
Образовательная база приема
Iv. характеристика профессиональной деятельности выпускников
V. требования к результатам освоения основной профессиональной образовательной программы
5.2.1. Выполнение работ по предупреждению заболеваний и падежа сельскохозяйственных животных
5.2.2. Участие в лечебно-диагностических мероприятиях
5.2.3. Участие в экспертизе сельскохозяйственной продукции и сырья животного происхождения
5.2.4. Выполнение работ по размножению сельскохозяйственных
Vi. требования к структуре основной профессиональной образовательной программы
Структура основной профессиональной образовательной программы начального профессионального образования
В т.ч. часов обязательных учебных занятий
Коды формируемых компетенций
Вариативная часть циклов ОПОП
Всего часов обучения по циклам и разделу «Физическая культура»
Vii. требования к условиям реализации основной профессиональной образовательной
Перечень кабинетов, лабораторий, мастерских и других помещений
Спортивный комплекс
Viii. требования к оцениванию качества освоения основной профессиональной образовательной программы
...
Полное содержание
Подобные работы:


Приложение

Утвержден

приказом Министерства образования

и науки Российской Федерации

от « 4 » сентября 2009 г. № 325


ФЕДЕРАЛЬНЫЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЙ СТАНДАРТ НАЧАЛЬНОГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ

по профессии 111801.01 Младший ветеринарный фельдшер

I. ОБЛАСТЬ ПРИМЕНЕНИЯ

1.1. Настоящий Федеральный государственный образовательный стандарт начального профессионального образования (далее - ФГОС НПО) представляет собой совокупность требований, обязательных при реализации основных профессиональных образовательных программ по профессии 111801.01 Младший ветеринарный фельдшер всеми образовательными учреждениями профессионального образования на территории Российской Федерации, имеющими право на реализацию основной профессиональной образовательной программы по данной профессии, имеющими государственную аккредитацию.

1.2. Право на реализацию основной профессиональной образовательной программы по профессии начального профессионального образования имеют образовательные учреждения начального профессионального, среднего профессионального и высшего профессионального образования при наличии соответствующей лицензии.

^ II. ИСПОЛЬЗУЕМЫЕ СОКРАЩЕНИЯ

В настоящем стандарте используются следующие сокращения:

НПО - начальное профессиональное образование;

ФГОС НПО - федеральный государственный образовательный стандарт начального профессионального образования;

^ ОУ - образовательное учреждение;

ОПОП - основная профессиональная образовательная программа по профессии;

OK - общая компетенция;

ПК - профессиональная компетенция; ПМ - профессиональный модуль;

МДК - междисциплинарный курс.

^ III. ХАРАКТЕРИСТИКА ПОДГОТОВКИ ПО ПРОФЕССИИ

3.1. Нормативные сроки освоения основной профессиональной образовательной программы начального профессионального образования при очной форме получения образования и соответствующие квалификации приводятся в таблице 1.

Таблица 1

^ Образовательная база приема

Наименование квалификации

(профессий по Общероссийскому

классификатору профессий рабочих,

должностей служащих и тарифных

разрядов) (OK 016-94)1

Нормативный срок освоения ОПОП

на базе среднего (полного) общего образования

Санитар ветеринарный

Оператор по ветеринарной обработке животных

Оператор по искусственному осеменению животных и птицы

1 год 10 мес.

на базе основного общего образования

3 года 5 мес.2

с получением

среднего (полного)

общего образования

3.2. Рекомендуемый перечень возможных сочетаний профессий рабочих, должностей служащих по Общероссийскому классификатору профессий рабочих, должностей служащих и тарифных разрядов (ОК 016-94) при формировании основной профессиональной образовательной программы подготовки по профессиям НПО: предусмотрено освоение всех вышеперечисленных профессий.

Срок освоения ОПОП НПО по очно-заочной (вечерней) форме получения образования увеличивается:

на базе среднего (полного) общего образования - не более чем на 1 год;

на базе основного общего образования - не более чем на 1,5 года.

_________________________________


1ФГОС НПО в части требований к результатам освоения ОПОП ориентирован на присвоение выпускнику квалификации выше средней квалификации для данной профессии.

2Образовательные учреждения, осуществляющие подготовку рабочих на базе основного общего образования, реализуют федеральный государственный образовательный стандарт среднего (полного) общего образования с учетом профиля получаемого профессионального образования.

^ IV. ХАРАКТЕРИСТИКА ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ВЫПУСКНИКОВ

4.1 Область профессиональной деятельности выпускников:
выполнение работ в ходе проведения ветеринарных профилактических и лечебно-диагностических, эколого-санитарных и зоогигиенических мероприятий, санитарно-ветеринарного контроля продукции животноводства и размножение сельскохозяйственных животных.

4.2. Объектами профессиональной деятельности выпускников являются:

сельскохозяйственные животные и их окружение;

сельскохозяйственная продукция и сырье животного происхождения;

животноводческие и ветеринарно-санитарные объекты: фермы, комплексы, птицефабрики, инвентарь, площадки для убоя скота, изоляторы, тара, места утилизации трупов животных и другие;

биологические, лекарственные и дезинфицирующие препараты, предназначенные для животных;

ветеринарные инструменты и оборудование;

методы и приемы диагностики и лечения;

диагностические и лечебные манипуляции.

4.3. Обучающийся по профессии Младший ветеринарный фельдшер готовится к следующим видам деятельности:

  1. Выполнение работ по предупреждению заболеваний и падежа животных.

  1. Участие в лечебно-диагностических мероприятиях.

  1. Участие в проведении экспертизы сельскохозяйственной продукции и сырья животного происхождения.

  2. Выполнение работ по размножению сельскохозяйственных животных.

^ V. ТРЕБОВАНИЯ К РЕЗУЛЬТАТАМ ОСВОЕНИЯ ОСНОВНОЙ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПРОГРАММЫ

5.1 Выпускник, освоивший ОПОП НПО, должен обладать общими компетенциями, включающими в себя способность:

ОК 1. Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес.

ОК 2. Организовывать собственную деятельность, исходя из цели и способов ее достижения, определенных руководителем.

ОК 3. Анализировать рабочую ситуацию, осуществлять текущий и итоговый контроль, оценку и коррекцию собственной деятельности, нести ответственность за результаты своей работы.

ОК 4. Осуществлять поиск информации, необходимой для эффективного выполнения профессиональных задач.

ОК 5. Использовать информационно-коммуникационные технологии в профессиональной деятельности.

ОК 6. Работать в команде, эффективно общаться с коллегами, руководством, клиентами.

ОК 7. Организовать собственную деятельность с соблюдением ветеринарно-санитарных норм, требований охраны труда и экологической безопасности.

ОК 8. Исполнять воинскую обязанность, в том числе с применением полученных профессиональных знаний (для юношей).

5.2. Выпускник, освоивший ОПОП НПО, должен обладать профессиональными компетенциями, соответствующими основным видам профессиональной деятельности:

^ 5.2.1. Выполнение работ по предупреждению заболеваний и падежа сельскохозяйственных животных

ПК 1.1. Подготавливать к работе инструменты и материалы, используемые для проведения зоогигиенических, профилактических и ветеринарно-санитарных мероприятий.

ПК 1.2. Выполнять работы по предупреждению внутренних незаразных болезней сельскохозяйственных животных под руководством ветеринарного врача.

ПК 1.3. Выполнять под руководством ветеринарного врача работы по профилактике инфекционных и инвазионных болезней сельскохозяйственных животных.

^ 5.2.2. Участие в лечебно-диагностических мероприятиях

ПК 2.1. Выполнять работы по проведению диагностических исследований и диспансеризации сельскохозяйственных животных под руководством ветеринарного врача.

ПК 2.2. Выполнять лечебные манипуляции по указанию ветеринарного врача.

ПК 2.3. Осуществлять уход за сельскохозяйственными животными, находящимися на карантине, в изоляторе, на стационарном лечении.

ПК 2.4. Проводить кастрацию сельскохозяйственных животных.

^ 5.2.3. Участие в экспертизе сельскохозяйственной продукции и сырья животного происхождения

ПК 3.1. Под руководством ветеринарного врача выполнять работы в ходе проведения ветеринарного контроля убойных животных.

ПК 3.2. Под руководством ветеринарного врача производить отбор проб крови, молока, мочи, фекалий, их упаковку и подготовку к исследованию.

ПК 3.3. Под руководством ветеринарного врача выполнять работы в ходе ветеринарно-санитарной экспертизы продуктов убоя, туш (тушек) и органов убойных животных.

ПК 3.4. Под руководством ветеринарного врача выполнять работы по осуществлению ветеринарного контроля при переработке мяса и мясных продуктов.

^ 5.2.4. Выполнение работ по размножению сельскохозяйственных животных

ПК 4.1. Проводить работу по подготовке животных к спариванию.

ПК 4.2. Выполнять технические обязанности по искусственному осеменению животных.

ПК 4.3. Проводить диагностику беременности оплодотворенных самок.

ПК 4.4. Ассистировать ветеринарному врачу при оказании акушерской помощи животным.

ПК 4.5. Ухаживать за новорожденными животными.


^ VI. ТРЕБОВАНИЯ К СТРУКТУРЕ ОСНОВНОЙ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПРОГРАММЫ

6.1. Основная профессиональная образовательная программа по профессии НПО предусматривает изучение следующих учебных циклов:

общепрофессионального; профессионального;

и разделов:

физическая культура;

учебная практика (производственное обучение);

производственная практика;

промежуточная аттестация;

государственная (итоговая) аттестация.

6.2. Обязательная часть основной профессиональной образовательной программы должна составлять около 80 процентов от общего объема времени, отведенного на ее освоение. Вариативная часть (около 20 процентов) дает возможность расширения и (или) углубления подготовки, определяемой содержанием обязательной части, получения дополнительных компетенций, умений и знаний, необходимых для обеспечения конкурентоспособности выпускника в соответствии с запросами регионального рынка труда и возможностями продолжения образования. Дисциплины, междисциплинарные курсы и профессиональные модули вариативной части определяются образовательным учреждением.

Профессиональный цикл состоит из общепрофессиональных дисциплин и профессиональных модулей в соответствии с основными видами деятельности. В состав профессионального модуля входит один или несколько междисциплинарных курсов. При освоении обучающимися профессиональных модулей проводятся учебная практика (производственное обучение) и (или) производственная практика.

6.3. Обязательная часть профессионального цикла ОПОП НПО должна предусматривать изучение дисциплины «Безопасность жизнедеятельности». Объем часов на дисциплину «Безопасность жизнедеятельности» составляет 2 часа в неделю в период теоретического обучения (обязательной части циклов), но не более 68 часов, из них на освоение основ военной службы - 70 процентов от общего объема времени, отведенного на указанную дисциплину.

^ Структура основной профессиональной образовательной программы начального профессионального образования

Таблица 2



Индекс

Наименование циклов, разделов, модулей, требования к знаниям, умениям, практическому опыту

Всего максимальной учебной нагрузки обучающегося

^ В т.ч. часов обязательных учебных занятий

Индекс и наименование дисциплин, междисциплинарных курсов (МДК)

^ Коды формируемых компетенций




Обязательная часть циклов ОПОП и раздел «Физическая культура»

2160

1440







ОП.00

Общепрофессиональный цикл

557

388










В результате изучения обязательной части цикла обучающийся по

общепрофессиональным дисциплинам должен:

уметь:

определять топографическое расположение и строение органов частей тела животных;

определять анатомические и возрастные особенности животных; знать:

общебиологические, морфологические, анатомические и физиологические понятия;

топографическое расположение и строение органов, частей тела животных;

физиологические функции органов и систем органов животных;

физиологические константы сельскохозяйственных животных;

особенности процессов жизнедеятельности различных видов сельскохозяйственных животных;







ОП 01. Биология

сельскохозяйственных

животных

ОК1-8

ПК 1.2-1.3

ПК 2.1-2.4

ПК 3.1-3.4

ПК 4.1-4.5




уметь:

применять латинскую ветеринарную терминологию в профессиональной деятельности; выписывать рецепты (по образцу);







ОП 02. Латинский язык в ветеринарии

ОК1-8

ПК 1.1-1.3

ПК 2.1-2.4

ПК 3.1-3.4






знать:

лексический минимум ветеринарного профиля; бинарную номенклатуру; правила заполнения рецепта;










ПК 4.1-4.5




уметь:

обеспечивать асептические условия работы с биоматериалами;

проводить микробиологические исследования и давать оценку полученным результатам;

знать:

основные группы микроорганизмов, их классификацию;

значение микроорганизмов в природе, в жизни человека и животных;

микроскопические, культуральные и биохимические методы исследования;

правила отбора, доставки и хранения биоматериала;

методы стерилизации и дезинфекции;

понятия патогенности и вирулентности;

чувствительность микроорганизмов к антибиотикам;

формы воздействия патогенных микроорганизмов на животных;







ОП 03. Основы микробиологии

ОК1-8

ПК 1.1-1.3

ПК 2.1-2.4

ПК 3.1-3.4

ПК 4.1-4.5




уметь:

определять вид, породу, упитанность, живую массу, масть сельскохозяйственных животных;

подбирать режимы содержания и кормления для различных сельскохозяйственных животных;

знать:

основные виды и породы сельскохозяйственных животных;

их хозяйственные особенности;

факторы, определяющие продуктивные качества сельскохозяйственных животных;

технику и способы ухода за сельскохозяйственными животными, их содержания, кормления и разведения







ОП. 04. Основы зоотехнии

ОК1-8

ПК 1.1-1.3

ПК 2.1-2.4

ПК 3.1-3.4

ПК 4.1-4.5




уметь:

обеспечивать соблюдение экологических норм и правил в







ОП.05. Экологические основы

ОК1-8

ПК 1.2-1.3







производственной деятельности;

использовать представления о взаимосвязи живых организмов и среды обитания в профессиональной деятельности; знать:

принципы рационального природопользования;

источники загрязнения окружающей среды;

государственные и общественные мероприятия по охране окружающей среды;

экологические аспекты сельскохозяйственной деятельности;







природопользования

ПК 2.3

ПК 3.1

ПК 4.1-4.5




уметь:

вести ветеринарную документацию установленного образца;

применять законодательные нормы в профессиональной деятельности;

знать:

основные законодательные акты Российской Федерации в области ветеринарии;

систему организации ветеринарной службы;

экономические характеристики ветеринарных мероприятий;

нормы материально-технического обеспечения ветеринарной службы;

порядок регистрации ветеринарных препаратов и средств по уходу за животными;

правила учета, отчетности и делопроизводства в ветеринарии;

обязанности ветеринарного фельдшера;







ОП.06.

Организационно-правовые основы ветеринарного дела в Российской Федерации







уметь:

организовывать и проводить мероприятия по защите работающих и населения от негативных воздействий чрезвычайных ситуаций;

предпринимать профилактические меры для снижения уровня опасностей различного вида и их последствий в профессиональной деятельности и быту;

использовать средства индивидуальной и коллективной защиты от оружия массового поражения; применять первичные средства пожаротушения;

ориентироваться в перечне военно-учетных специальностей и




68

ОП.07. Безопасность жизнедеятельности

ОК1-8

ПК 1.1-1.3 ПК 2.1-2.4 ПК 3.1-3.4 ПК 4.1-4.5




самостоятельно определять среди них родственные полученной

профессии;

применять профессиональные знания в ходе исполнения

обязанностей военной службы на воинских должностях в

соответствии с полученной профессией;

владеть способами бесконфликтного общения и саморегуляции в

повседневной деятельности и экстремальных условиях военной

службы;

оказывать первую помощь пострадавшим;

знать:

принципы обеспечения устойчивости объектов экономики,

прогнозирования развития событий и оценки последствий при

техногенных чрезвычайных ситуациях и стихийных явлениях, в том

числе в условиях противодействия терроризму как серьезной угрозе

национальной безопасности России;

основные виды потенциальных опасностей и их последствия в

профессиональной деятельности и быту, принципы снижения

вероятности их реализации;

основы военной службы и обороны государства;

задачи и основные мероприятия гражданской обороны;

способы защиты населения от оружия массового поражения;

меры пожарной безопасности и правила безопасного поведения при

пожарах;

организацию и порядок призыва граждан на военную службу и

поступления на нее в добровольном порядке;

основные виды вооружения, военной техники и специального

снаряжения, состоящих на вооружении (оснащении) воинских

подразделений, в которых имеются военно-учетные специальности,

родственные профессиям НПО;

- область применения получаемых профессиональных знаний при

исполнении обязанностей военной службы;

- порядок и правила оказания первой помощи пострадавшим.













П. 00

Профессиональный цикл

1403

952







ПМ.00

Профессиональные модули

1403

952







ПМ.01

Выполнение работ по предупреждению заболеваний и падежа

сельскохозяйственных животных

В результате изучения дисциплины обучающийся должен

иметь практический опыт

участия в выполнении зоогигиенических, профилактических и

ветеринарно-санитарных мероприятий;

уметь:

проводить зоотехнический анализ кормов;

проводить оценку питательности кормов по химическому составу

и перевариваемым питательным веществам;

готовить дезинфицирующие препараты;

проводить санитарную обработку помещений;

применять акарицидные, инсектицидные и дератизационные

средства с соблюдением правил безопасности;

проводить ветеринарную обработку животных;

стерилизовать ветеринарные инструменты для проведения

зоогигиенических, профилактических и ветеринарно-санитарных

мероприятий;

проводить массовую вакцинацию животных;

знать:

систему зоогигиенических, профилактических и ветеринарно-

санитарных мероприятий и методику их проведения в различных

условиях;

биологически активные вещества, действующие на функции

различных органов и систем организма животных;

инфекционные болезни животных (их симптомы, возбудителей и

переносчиков);

внешних и внутренних паразитов сельскохозяйственных

животных.







МДК.01.01. Основы

профилактики

заболеваний и падежа

животных

ОК1-8

ПК 1.1-1.3

ПМ.02

Участие в лечебно-диагностических мероприятиях

В результате изучения профессионального модуля обучающийся







МДК.02.01.

Диагностика и

ОК1-8

ПК 2.1-2.4






должен

иметь практический опыт:

выполнения лечебных манипуляций;

участия в лечебно-диагностических мероприятиях под руководством ветеринарного врача;

ухода за сельскохозяйственными животными, находящимися на карантине, в изоляторе, на стационарном лечении;

уметь:

фиксировать животных разных видов;

определять клиническое состояние животных;

устанавливать функциональные и морфологические изменения в органах и системах органов сельскохозяйственных животных;

обеспечивать режимы хранения лекарственных средств и их компонентов;

готовить жидкие и мягкие лекарственные формы;

вводить животным лекарственные средства основными способами;

готовить ветеринарные инструменты для обследования и лечения животных, перевязочный и шовный материал для проведения хирургических операций;

кастрировать сельскохозяйственных животных;

знать:

методы лечения и профилактики различных заболеваний животных;

технологию приготовления лекарственных форм;

основные методы терапевтической техники для животных.







лечение заболеваний

сельскохозяйственных

животных




ПМ.03

Участие в экспертизе сельскохозяйственной продукции и сырья животного происхождения

В результате изучения профессионального модуля обучающийся

должен

иметь практический опыт:

предубойного осмотра животных;

участия в различных видах экспертиз сельскохозяйственной







МДК 03.01. Методики

ветеринарно-

санитарной

экспертизы

сельскохозяйственной

продукции и сырья

животного

ОК1-8

ПК 3.1-3.4






продукции и сырья животного происхождения;

уметь:

проводить предубойный осмотр животных;

помогать ветеринарному врачу проводить отбор проб биологического материала, продуктов и сырья животного для исследований;

консервировать, упаковывать и пересылать пробы биологического материала, продуктов и сырья животного происхождения;

знать:

правила ветеринарно-санитарнои экспертизы продуктов, сырья животного происхождения;

методику предубойного осмотра животных.







происхождения




ПМ.04

Выполнение работ по размножению сельскохозяйственных животных

В результате изучения профессионального модуля обучающийся

должен

иметь практический опыт:

искусственного осеменения животных;

ухода за новорожденными;

уметь:

определять половую охоту и беременность у сельскохозяйственных животных;

оказывать помощь животному при нормальных родах;

принимать новорожденного, ухаживать за ним в ранний постнатальный период, в т.ч. проводить искусственное вскармливание;

оказывать помощь ветеринарному врачу при патологии беременности, родов и послеродового периода,

участвовать в постанове диагноза и лечении болезней молочной железы;

знать:

методы определения половой охоты и беременности у







МДК.02.01. Технология искусственного осеменения животных

МДК.02.02. Ведение беременности и родов животных, уход за новорожденными

ОК1-8

ПК 4.1-4.5






сельскохозяйственных животных;

анатомо-физиологические основы размножения;

физиологию беременности, родов и послеродового периода сельскохозяйственных животных;

способы оказания помощи животным при нормальных родах, патологии беременности, родов и послеродового периода;

диагностику, профилактику и лечение болезней половых органов и молочной железы;

биотехнику, размножения животных.













ФК.00

Физическая культура

В результате освоения раздела обучающийся должен:

уметь:

использовать физкультурно-оздоровительную деятельность для укрепления здоровья, достижения жизненных и профессиональных целей;

знать:

о роли физической культуры в общекультурном, профессиональном и социальном развитии человека;

основы здорового образа жизни.

200

100

-

ОК2 ОК3 ОК6 ОК8




^ Вариативная часть циклов ОПОП (определяется образовательным учреждением)

540

360










^ Всего часов обучения по циклам и разделу «Физическая культура»

2700

1800







УП.00

Учебная практика (производственное обучение)

28 нед.







ОК1-9 ПК 1.1-1.4 ПК 2.1-2.4 ПК 3.1-3.6

ПП.00

Производственная практика

ПА.00

Промежуточная аттестация

Знед.










ГИА.00

Государственная (итоговая) аттестация

1нед.










Таблица 3

Нормативный срок освоения ОПОП НПО при очной форме получения образования составляет 95 недель, в том числе:



Обучение по учебным циклам и разделу физическая культура

50 нед.

Учебная практика (производственное обучение)

28 нед.

Производственная практика

Промежуточная аттестация

3 нед.

Государственная (итоговая) аттестация

1 нед.

Каникулярное время

13 нед.

Итого

95 нед.

^ VII. ТРЕБОВАНИЯ К УСЛОВИЯМ РЕАЛИЗАЦИИ ОСНОВНОЙ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ

ПРОГРАММЫ

7.1. Образовательное учреждение в рамках действующего законодательства самостоятельно разрабатывает и утверждает ОПОП НПО, определяя профессию или группу профессий рабочих (должностей служащих) по ОК 016-94 (исходя из рекомендуемого перечня их возможных сочетаний согласно п. 3.2. ФГОС) с учетом потребностей регионального рынка труда и примерной ОПОП.

Перед началом разработки ОПОП образовательное учреждение должно определить ее специфику с учетом направленности на удовлетворение потребностей рынка труда и работодателей, конкретизировать конечные результаты обучения в виде компетенций, умений и знаний, приобретаемого практического опыта.

Конкретные виды профессиональной деятельности, к которым готовится обучающийся, должны определять содержание его образовательной программы, разрабатываемой образовательным учреждением совместно с заинтересованными работодателями.

При формировании ОПОП образовательное учреждение:

имеет право использовать объем времени, отведенный на вариативную часть циклов ОПОП, увеличивая при этом объем времени, отведенный на дисциплины и модули обязательной части, либо вводя новые дисциплины и модули в соответствии с потребностями работодателей и спецификой деятельности образовательного учреждения;

обязано ежегодно обновлять основную профессиональную образовательную программу с учетом запросов работодателей, особенностей развития региона, науки, культуры, экономики, техники, технологий и социальной сферы в рамках, установленных настоящим федеральным государственным образовательным стандартом;

обязано в рабочих учебных программах всех дисциплин и профессиональных модулей четко формулировать требования к результатам их освоения: компетенциям, приобретаемому практическому опыту, знаниям и умениям;

обязано обеспечивать эффективную самостоятельную работу обучающихся в сочетании с совершенствованием управления ею со стороны преподавателей и мастеров производственного обучения;

обязано обеспечивать обучающимся возможность участвовать в формировании индивидуальной образовательной программы;

обязано формировать социокультурную среду, создавать условия, необходимые для всестороннего развития и социализации личности, способствовать развитию воспитательного компонента образовательного процесса, включая развитие самоуправления, участие обучающихся в работе общественных организаций, спортивных и творческих клубов;

должно предусматривать при реализации компетентностного подхода использование в образовательном процессе активных форм проведения занятий с применением электронных образовательных ресурсов, деловых и ролевых игр, индивидуальных и групповых проектов, анализа производственных ситуаций, психологических и иных тренингов, групповых дискуссий в сочетании с внеаудиторной работой для формирования и развития общих и профессиональных компетенций обучающихся.

7.2. Обучающиеся имеют следующие права и обязанности:

при формировании своей индивидуальной образовательной траектории обучающийся имеет право на перезачет соответствующих дисциплин и профессиональных модулей, освоенных в процессе предшествующего обучения (в том числе и в других образовательных учреждениях), который освобождает обучающегося от необходимости их повторного освоения;

в целях воспитания и развития личности, достижения результатов при освоении основной профессиональной образовательной программы в части развития общих компетенций обучающиеся могут участвовать в развитии самоуправления, работе общественных организаций, спортивных и творческих клубов;

обучающиеся обязаны выполнять в установленные сроки все задания, предусмотренные основной профессиональной образовательной программой;

обучающимся должна быть предоставлена возможность оценивания содержания, организации и качества образовательного процесса.

7.3. Максимальный объем учебной нагрузки обучающегося составляет 54 академических часа в неделю, включая все виды аудиторной и внеаудиторной (самостоятельной) учебной работы по освоению основной профессиональной образовательной программы

7.4. Максимальный объем аудиторной учебной нагрузки при очной форме получения образования составляет 36 академических часов в неделю.

  1. Максимальный объем аудиторной учебной нагрузки при очно-заочной (вечерней) форме получения образования составляет 16 академических часов в неделю.

  2. Общая продолжительность каникул составляет не менее 10 недель в учебном году при сроке обучения более 1 года и не менее 2 недель в зимний период при сроке обучения 1 год.

7.7. По дисциплине «Физическая культура» могут быть предусмотрены еженедельно 2 часа самостоятельной учебной нагрузки, включая игровые виды подготовки (за счет различных форм внеаудиторных занятий в спортивных клубах, секциях).

7.8. Образовательное учреждение имеет право для подгрупп девушек использовать 70 процентов учебного времени дисциплины «Безопасность жизнедеятельности», отведенного на изучение основ военной службы, на освоение основ медицинских знаний.

7.9. Нормативный срок освоения основной профессиональной образовательной программы по профессии начального профессионального образования при очной форме получения образования для лиц, обучающихся на базе основного общего образования, увеличивается на 73 недели из расчета:

теоретическое обучение (при обязательной учебной

нагрузке 36 часов в неделю) 57 нед.

промежуточная аттестация 3 нед.

каникулярное время 13 нед.

7.10. Консультации для обучающихся очной формы получения образования предусматриваются образовательным учреждением в объеме 100 часов на учебную группу на каждый учебный год, в том числе в период реализации среднего (полного) общего образования для лиц, обучающихся на базе основного общего образования. Формы проведения консультаций (групповые, индивидуальные, письменные, устные) определяются образовательным учреждением.

7.11. В период обучения с юношами проводятся учебные сборы 3(для сроков обучения 1 год 10 мес).


_________________________

3 Пункт 1 статьи 13 Федерального закона «О воинской обязанности и военной службе» от 28 марта 1998 г. № 53-ФЗ (Собрание законодательства Российской Федерации, 1998, № 13, ст. 1475; 2004, № 35, ст. 3607; 2005, № 30, ст. 3111; 2007, № 49, ст. 6070; 2008, № 30, ст. 3616).

7.12. Практика является обязательным разделом ОПОП. Она представляет собой вид учебных занятий, обеспечивающих практико- ориентированную подготовку обучающихся. При реализации ОПОП НПО предусматриваются следующие виды практик: учебная практика (производственное обучение) и производственная практика.

Учебная практика (производственное обучение) и производственная практика проводятся образовательным учреждением при освоении обучающимися профессиональных компетенций в рамках профессиональных модулей и могут реализовываться как концентрированно в несколько периодов, так и рассредоточенно, чередуясь с теоретическими занятиями в рамках профессиональных модулей.

Цели и задачи, программы и формы отчетности определяются образовательным учреждением по каждому виду практики.

Производственная практика должна проводиться в организациях, направление деятельности которых соответствует профилю подготовки обучающихся.

Аттестация по итогам производственной практики проводится с учетом (или на основании) результатов, подтвержденных документами соответствующих организаций.

  1. Реализация основной профессиональной образовательной программы по профессии начального профессионального образования должна обеспечиваться педагогическими кадрами, имеющими среднее профессиональное или высшее профессиональное образование, соответствующее профилю преподаваемой дисциплины (модуля). Мастера производственного обучения должны иметь на 1-2 разряда по профессии рабочего выше, чем предусмотрено образовательным стандартом для выпускников. Опыт деятельности в организациях соответствующей профессиональной сферы является обязательным для преподавателей, отвечающих за освоение обучающимся профессионального цикла, эти преподаватели и мастера производственного обучения должны проходить стажировку в профильных организациях не реже одного раза в 3 года.

  2. Основная профессиональная образовательная программа должна обеспечиваться учебно-методической документацией по всем дисциплинам, междисциплинарным курсам и профессиональным модулям ОПОП.

Внеаудиторная работа должна сопровождаться методическим обеспечением и обоснованием времени, затрачиваемого на ее выполнение.

Реализация основных профессиональных образовательных программ должна обеспечиваться доступом каждого обучающегося к базам данных и библиотечным фондам, формируемым по полному перечню дисциплин (модулей) основной профессиональной образовательной программы. Во время самостоятельной подготовки обучающиеся должны быть обеспечены доступом к сети «Интернет».

Каждый обучающийся должен быть обеспечен не менее чем одним учебным печатным и/или электронным изданием по каждой дисциплине общепрофессионального цикла и одним учебно-методическим печатным и/или электронным изданием по каждому междисциплинарному курсу (включая электронные базы периодических изданий).

Библиотечный фонд должен быть укомплектован печатными и/или электронными изданиями основной и дополнительной учебной литературы по дисциплинам всех циклов, изданными за последние 5 лет.

Библиотечный фонд, помимо учебной литературы, должен включать официальные, справочно-библиографические и периодические издания в расчете 1-2 экземпляра на каждые 100 обучающихся.

Каждому обучающемуся должен быть обеспечен доступ к комплектам библиотечного фонда, состоящего не менее чем из 3 наименований отечественных журналов.

Образовательное учреждение должно предоставить обучающимся возможность оперативного обмена информацией с отечественными образовательными учреждениями, организациями и доступ к современным профессиональным базам данных и информационным ресурсам сети «Интернет».

7.15. Совет образовательного учреждения при введении ОПОП утверждает бюджет реализации соответствующих образовательных программ.

Финансирование реализации ОПОП должно осуществляться в объеме не ниже установленных нормативов финансирования государственных образовательных учреждений 4.

7.16. Образовательное учреждение, реализующее основную профессиональную образовательную программу по профессии начального профессионального образования, должно располагать материально- технической базой, обеспечивающей проведение всех видов лабораторных работ и практических занятий, дисциплинарной, междисциплинарной и модульной подготовки, учебной практики (производственного обучения), предусмотренных учебным планом образовательного учреждения. Материально-техническая база должна соответствовать действующим санитарным и противопожарным нормам.

Реализация ОПОП должна обеспечивать:


_________________________

4 Пункт 2 статьи 41 Закона Российской Федерации «Об образовании» от 10 июля 1992 г. № 3266 -1 (Собрание законодательства Российской Федерации, 1996, № 3, ст. 150; 2002, № 26, ст. 2517; 2004, № 30, ст. 3086; № 35, ст. 3607; 2005, № 1, ст. 25; 2007, № 17, ст. 1932; № 44, ст. 5280).

выполнение обучающимся лабораторных работ и практических занятий, включая как обязательный компонент практические задания с использованием персональных компьютеров;

освоение обучающимся профессиональных модулей в условиях созданной соответствующей образовательной среды в образовательном учреждении или в организациях в зависимости от специфики вида профессиональной деятельности.

Образовательное учреждение должно быть обеспечено необходимым комплектом лицензионного программного обеспечения.

^ Перечень кабинетов, лабораторий, мастерских и других помещений

Кабинеты:

биологии сельскохозяйственных животных;

организации ветеринарного дела;

зоотехнии;

экологических основ природопользования;

безопасности жизнедеятельности и охраны труда.

Лаборатории:

анатомии и физиологии сельскохозяйственных животных;

латинского языка и ветеринарной фармакологии;

патологической анатомии и патологической физиологии;

внутренних незаразных болезней;

эпизоотологии с микробиологией;

паразитологии и инвазионных болезней;

ветеринарной хирургии;

акушерства, гинекологии и биотехники размножения;

зоогигиены и ветеринарной санитарии.

Полигоны:

учебно-производственное хозяйство с учебной фермой;

ветеринарная клиника.

^ Спортивный комплекс:

спортивный зал;

открытый стадион широкого профиля с элементами полосы препятствий;

стрелковый тир (в любой модификации, включая электронный) или место для стрельбы.

Залы:

библиотека, читальный зал с выходом в сеть «Интернет»;

актовый зал.

^ VIII. ТРЕБОВАНИЯ К ОЦЕНИВАНИЮ КАЧЕСТВА ОСВОЕНИЯ ОСНОВНОЙ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПРОГРАММЫ

8.1. Оценка качества освоения основной профессиональной образовательной программы должна включать текущий контроль знаний, промежуточную и государственную (итоговую) аттестацию обучающихся.

8.2. Конкретные формы и процедуры текущего контроля знаний промежуточной аттестации по каждой дисциплине и профессиональному модулю разрабатываются образовательным учреждением самостоятельно и доводятся до сведения обучающихся в течение первых двух месяцев от начала обучения.

8.3. Для аттестации обучающихся на соответствие их персональных достижений поэтапным требованиям соответствующей ОПОП (текущая и промежуточная аттестация) создаются фонды оценочных средств, позволяющие оценить знания, умения и освоенные компетенции. Фонды оценочных средств для промежуточной аттестации разрабатываются и утверждаются образовательным учреждением самостоятельно, а для государственной (итоговой) аттестации - разрабатываются и утверждаются образовательным учреждением после предварительного положительного заключения работодателей.

Образовательным учреждением должны быть созданы условия для максимального приближения программ текущей и промежуточной аттестации обучающихся по дисциплинам и междисциплинарным курсам профессионального цикла к условиям их будущей профессиональной деятельности - для чего, кроме преподавателей конкретной дисциплины (междисциплинарного курса), в качестве внешних экспертов должны активно привлекаться работодатели, преподаватели, читающие смежные дисциплины.

8.4. Оценка качества подготовки обучающихся и выпускников осуществляется в двух основных направлениях:

оценка уровня освоения дисциплин; оценка компетенций обучающихся.

Для юношей предусматривается оценка результатов освоения основ военной службы.

8.5. Необходимым условием допуска к государственной (итоговой) аттестации является представление документов, подтверждающих освоение обучающимся компетенций при изучении им теоретического материала и прохождении учебной практики (производственного обучения) и производственной практики по каждому из основных видов профессиональной деятельности. В том числе выпускником могут быть предоставлены отчеты о ранее достигнутых результатах, дополнительные сертификаты, свидетельства (дипломы) олимпиад, конкурсов и т.п., творческие работы по профессии, характеристики с мест прохождения производственной практики.

8.6. Государственная (итоговая) аттестация включает защиту выпускной квалификационной работы (выпускная практическая квалификационная работа и письменная экзаменационная работа). Обязательные требования - соответствие тематики выпускной квалификационной работы содержанию одного или нескольких профессиональных модулей; выпускная практическая квалификационная работа должна предусматривать сложность работы не ниже разряда по профессии рабочего, предусмотренного ФГОС.

Требования к содержанию, объему и структуре выпускной квалификационной работы определяются образовательным учреждением на основании порядка проведения государственной (итоговой) аттестации выпускников по программам НПО, утвержденного федеральным органом исполнительной власти, осуществляющим функции по выработке государственной политики и нормативно-правовому регулированию в сфере образования, определенного в соответствии со статьей 15 Закона Российской Федерации «Об образовании» от 10 июля 1992 г. № 3266-1.


Государственный экзамен вводится по усмотрению образовательного учреждения.

Скачать 358.68 Kb.
Поиск по сайту:



База данных защищена авторским правом ©dogend.ru 2014
При копировании материала укажите ссылку
обратиться к администрации
Уроки, справочники, рефераты