Домой

Типовий навчальний план та програма спеціалізації (інтернатури) випускників вищих медичних закладів освіти ІІІ-ІV рівнів акредитації зі спеціальності "отоларингологія"




НазваниеТиповий навчальний план та програма спеціалізації (інтернатури) випускників вищих медичних закладів освіти ІІІ-ІV рівнів акредитації зі спеціальності "отоларингологія"
страница1/3
Дата12.01.2013
Размер0.63 Mb.
ТипДиплом
Содержание
Склад робочої групи
Пояснювальна записка
Графік навчального процесу
Б – стажування на базі; К –
Навчальний план
Код курсу
Додаткові дисципліни
Учбовий план навчання лікарів-інтернів на базах стажування
Навчальний план
Навчальний план
Програма інтернатури за спеціальністю «отоларингологія»
Назва курсу і розділу
Організація оториноларингологічної допомоги населенню
Клінічна анатомія лор-органів у віковому аспекті
Фізіологія лор-органів
Методи обстеження хворих з патологією лор-органів
Захворювання вуха
Хвороби носа і приносових пазух
Захворювання глотки
Захворювання гортані, трахеї, бронхів, стравоходу
...
Полное содержание
Подобные работы:
  1   2   3


МІНІСТЕРСТВО ОХОРОНИ ЗДОРОВ'Я УКРАЇНИ

НАЦІОНАЛЬНА МЕДИЧНА АКАДЕМІЯ ПІСЛЯДИПЛОМНОЇ ОСВІТИ

ІМ. П.Л. ШУПИКА


ЗАТВЕРДЖЕНО

МОЗ УКРАЇНИ

______________________

"_____" ___________2006 р.


ТИПОВИЙ НАВЧАЛЬНИЙ ПЛАН ТА ПРОГРАМА

СПЕЦІАЛІЗАЦІЇ (ІНТЕРНАТУРИ) ВИПУСКНИКІВ ВИЩИХ МЕДИЧНИХ ЗАКЛАДІВ ОСВІТИ ІІІ-ІV РІВНІВ АКРЕДИТАЦІЇ ЗІ СПЕЦІАЛЬНОСТІ

"ОТОЛАРИНГОЛОГІЯ"


КИЇВ 2006 р.


Типовий навчальний план та програма спеціалізації (інтернатури) випускників вищих медичних закладів освіти ІІІ-ІV рівнів акредитації зі спеціальності "Отоларингологія", розроблені колективом кафедри отоларингології НМАПО ім. П.Л. Шупика відповідно до наказу МОЗ України № 81 від 23.02.2005 р. "Про затвердження Переліку спеціальностей та строки навчання в інтернатурі випускників медичних і фармацевтичних вищих навчальних закладів, медичних факультетів університетів" і наказом МОЗ України № 621 від 25.11.2005 р. "Про внесення змін до наказу МОЗ України № 81"


Рецензенти: Зав. кафедри оториноларингології Національного медичного університету ім. академіка О.О. Богомольця МОЗ України, Заслужений діяч науки і техніки України, доктор мед. наук, професор Мітін Ю.В.

Зав. кафедри дитячої отоларингології Національної медичної академії післядипломної освіти ім. П.Л. Шупика, Заслужений раціоналізатор і винахідник України, доктор медичних наук, професор Косаковський А.Л.

Навчальний план і програма схвалені Координаційною науково-методичною радою з післядипломної освіти лікарів та провізорів при Департаменті кадрової політики, освіти і науки МОЗ України.


"_____" _________________2006 р.


^ Склад робочої групи


Абизов Рустем Адільович – Заслужений діяч наук і техніки України, доктор мед. наук, професор, зав. кафедри отоларингології Національної медичної академії післядипломної освіти ім. П.Л. Шупика.


Шкорботун Володимир Олексійович – доктор мед. наук, Заслужений лікар України, доцент кафедри отоларингології Національної медичної академії післядипломної освіти ім. П.Л. Шупика.


Мельник Марія Олексіївна – канд. мед. наук, доцент кафедри отоларингології Національної медичної академії післядипломної освіти ім. П.Л. Шупика.


Пелешенко Олександр Олексійович – канд. мед. наук, доцент кафедри отоларингології Національної медичної академії післядипломної освіти ім. П.Л. Шупика.


Кривша Віталій Вікторович - асистент кафедри отоларингології Національної медичної академії післядипломної освіти ім. П.Л. Шупика


^ ПОЯСНЮВАЛЬНА ЗАПИСКА


Інтернатура (первинна спеціалізація) є обов’язковою формою післядипломної підготовки випускників усіх вищих медичних закладів освіти ІІІ – ІV рівнів акредитації незалежно від підпорядкування та форми власності, після закінчення якої, їм присвоюється кваліфікація лікаря-спеціаліста з певного фаху. Основною метою інтернатури є підвищення рівня практичної підготовки лікарів-інтернів у їх професійній готовності до самостійної лікарської роботи.

Інтернатура проводиться у формі очно – заочного навчання на кафедрах вищих медичних закладів освіти ІІІ – ІV рівнів акредитації і закладів післядипломної освіти та стажування в базових установах охорони здоров'я. Підготовка отоларингологів в інтернатурі проводиться за навчальним планом, розробленим на підставі типового навчального плану і програми інтернатури.

Основним завданням інтернатури є поглиблення теоретичних знань, набуття практичних навичок, професійного рівня і підготовки лікарів-отоларингологів до самостійної роботи в ЛОР-кабінетах поліклінік і ЛОР-відділеннях лікарень.

Типовим навчальним планом підготовки лікаря-інтерна за спеціальністю «Отоларингологія» протягом дворічного терміну (22 місяці – 3432 години) інтернатури передбачено: 12 місяців (1872 години) – навчання на кафедрі отоларингології та суміжних кафедрах і 10 місяців (1560 годин) – на базі стажування.


^ ГРАФІК НАВЧАЛЬНОГО ПРОЦЕСУ



Роки навчання

Місяці




VIII

IX

X

XI

XII

I

II

III

IV

V

VI

VII

Перший

Б

К

К

К

К

К

К

Б

Б

Б

Б

В

Другий

Б

Б

Б

Б

Б

К

К

К

К

К

К

В



Примітка: ^ Б – стажування на базі;

К – навчання на кафедрі та суміжних кафедрах;

В – відпустка


Початок навчання в інтернатурі на базі стажування з І-го серпня.

В кінці інтернатури лікарі підлягають атестації та визначення рівня їх знань і практичних навичок на присвоєння звання лікаря-спеціаліста з отоларингології.

Базою стажування інтернів може бути така лікувально-профілактична установа, яка має кваліфіковані медичні кадри, високий рівень розвитку матеріально-технічної бази і спроможна надати висококваліфіковану лікувальну та консультативну допомогу, впроваджувати нові методи профілактики, лікування і реабілітації хворих.

Цим вимогам, як правило, відповідають республіканські, обласні, міські та багатопрофільні районні лікарні, де, крім ЛОР-відділень з кількістю ліжок не менше 40, є лабораторні, рентгенологічні та реанімаційні відділення.

Для більш систематизованого вивчення програма з отоларингології розбита на 20 курсів та 10 курсів суміжних дисциплін. Кожний курс розбито на розділи, а останні – на теми.

Це дає змогу визначити обсяг учбового матеріалу, яким інтерни оволодівають під час кожного року навчання.

До програми також внесені питання з суміжних дисциплін, додаткових програм.

Мета 1-го року навчання в інтернатурі – допомогти інтерну оволодіти основами професійної діяльності лікаря-отоларинголога.

Головним методичним принципом навчання на другому році інтернатури є розвиток активності і контроль самостійності інтерна.

Навчання в інтернатурі здійснюється за учбовим планом. Учбовий план для кожного інтерна складає та затверджує кафедра на основі «Типового навчального плану і програми» та вимог кваліфікаційної характеристики лікаря-спеціаліста з врахуванням реальних можливостей базового закладу, в якому відбувається стажування, майбутнього місця роботи, та особливостей ЛОР-патології даного регіону.

Формами навчання є: читання лекцій, починаючи з першого року (8-10 % учбових годин), враховуючи необхідність поглиблення теоретичних знань і ознайомлення інтернів з новою інформацією, а також проведення семінарів, практичних занять, перегляд учбових фільмів.

Практичними навичками лікарі-інтерни оволодівають під керівництвом викладачів в ЛОР-відділеннях, а також в поліклініках.

В зв'язку з цим, серед 6-8 хворих, яких інтерн веде, повинно бути 3-4 тематичних (відповідно до того, який розділ програми вивчає інтерн). Не виключається можливість одночасного вивчення декількох взаємозв’язаних розділів.

Обов’язковим для інтерна є чергування (не менше двох на місяць по 12 годин кожне) під керівництвом висококваліфікованих спеціалістів.

Викладач контролює якість оформлення документації: постійно надає інтерну необхідну допомогу і коректує його роботу. Предметом особливого контролю з боку керівника є обґрунтування операції, підготовки до неї і ведення хворих в післяопераційному періоді.

В задачу лікаря-інтерна входить не тільки оволодіння навичками лікування хворих з ЛОР-патологією, а і участь в консиліумах, аналізі ЛОР-захворюваності і смертності, клінічних розглядах, проведенні реферативної роботи.

Оволодіння професійними навичками оцінюється на всіх етапах підготовки інтерна: на початку інтернатури (базовий контроль), при складанні заліків по розділах програми, під час складання диференційованого заліку в кінці 1-го року навчання та заключного іспиту. Всі види контролю за ходом підготовки інтерна відображаються в щоденниках роботи лікарів-інтернів та в залікових книжках.

В процесі контролю за виконанням плану і програми інтернатури (залік, атестація) керівник підготовки інтернів оцінює розуміння інтерном фундаментальних теоретичних положень з отоларингології, світогляд, уміння застосувати отриманні знання на практиці, рівень оволодіння сучасними методами апаратної функціональної діагностики в отоларингології для визначення форм складності і прогнозу захворювання, уміння використати останні досягнення специфічної етіотропної патогенетичної терапії окремих захворювань, методи їх профілактики, а також знання інтерном наказів, методичних вказівок, регламентів МОЗ України, обласних, міських відділів охорони здоров’я.

Працюючи на базах стажування (5 місяців на першому році і 5 місяців на другому році), інтерн проводить самостійний прийом хворих у поліклініці, виконує різні діагностичні та лікувальні маніпуляції, обстежує та оперує хворих в стаціонарі. При цьому, інтерн закріплює набуті практичні навички та вміння. Одночасно інтерн продовжує вивчати та реферувати спеціальну літературу, систематизує її у вигляді тематичних рефератів на запропонованих кафедрою 82 реферати (по 2 теми на місяць).

Підготовка інтерна на базі стажування здійснюється під керівництвом завідуючих відділеннями, лікарів вищої і першої кваліфікаційної категорії (не більше 5-6 інтернів на керівника). Викладачі кафедри здійснюють керівництво і надають методичну допомогу шляхом контролю за виконанням плану стажування.

Лікарі-інтерни, що закінчують інтернатуру, підлягають атестації на визначення знань та практичних навичок з присвоєння звання лікаря-спеціаліста у встановленому МОЗ України порядку.

^ НАВЧАЛЬНИЙ ПЛАН


підготовки лікарів-інтернів за спеціальністю «Отоларингологія»

на кафедрі отоларингології та суміжних кафедрах (очна частина інтернатури)

Термін навчання – 12 місяців (1872 години)





^ Код курсу

Назва курсу

Кількість учбових годин

Лекції

Семіна

ри

Практичні

Разом

1.

01

Історія розвитку отоларингології

2







2

2.

02

Організація ЛОР допомоги на Україні

2







2

3.

03

Клінічна анатомія ЛОР органів у віковому аспекті

10

4

38

52

4.

04

Фізіологія ЛОР органів

8

2

20

30

5.

05

Методи обстеження хворих з патологією ЛОР органів

6

4

52

62

6.

06

Захворювання вуха

50

68

268

386

7.

07

Захворювання носа і приносових пазух

20

38

214

272

8.

08

Захворювання глотки

14

34

144

192

9.

09

Захворювання гортані, трахеї, бронхів і стравоходу

14

36

114

164

10.

10

Специфічні захворювання ЛОР органів (інфекційні гранульоми)

4

12

24

40

11.

11

Пухлини ЛОР органів

16

38

112

166

12.

12

Профпатологія в отоларингології

2

6

14

22

13.

13

Травми, сторонні тіла та невідкладна допомога в отоларингології

10

32

98

140

14.

14

Основи пластичної та відновної хірургії в отоларингології

4

10

46

60

15.

15

Основи аудіології та сурдології

2

2

16

20

16.

16

Отоневрологія

4

2

14

20

17.

17

Фоніатрія

4

4

12

20

18.

18

Військова спеціальна підготовка

4

8

24

36

19.

19

Етика і деонтологія в професійній діяльності лікаря

4

2

6

12

20.

20

Лікарська трудова експертиза

2

-

-

2

21.




Базовий контроль знань

-

4

-

4

22.




Конференції

-

8

-

8

23.




Підсумковий піврічний контроль знань

-

6

-

6

24.




Іспит

-

6

-

6




РАЗОМ

182

326

1216

1724


Суміжні дисципліни


1.

Топографічна анатомія і оперативна хірургія

12

2.

Анестезіологія і реанімація

12

3.

Променева діагностика

6

4.

Фізіотерапія

6

5.

Загальна онкологія

12

6.

Комбустіологія

6

7.

Клінічна фармакологія

6

8.

Медична генетика

6

9.

Медична психологія

12

10

Гематологія

6




Разом

84
  1   2   3

Поиск по сайту:



База данных защищена авторским правом ©dogend.ru 2014
При копировании материала укажите ссылку
обратиться к администрации
Уроки, справочники, рефераты