Домой

Рабочая программа по истории 11 класс 2007/2008 Пояснительная записка к рабочей программе по истории в 11 кл




НазваниеРабочая программа по истории 11 класс 2007/2008 Пояснительная записка к рабочей программе по истории в 11 кл
страница1/3
Дата08.01.2013
Размер0.5 Mb.
ТипРабочая программа
Содержание
Основные образовательные задачи
II Государственной думы и
Мировая война и революционные потрясения
Мир в межвоенный период
Социалистический эксперимент в СССР
Вторая мировая война
Музыка — А. К. Глазунов; С. В. Рахманинов; А. Н. Скря­бин; Ф. И. Шаляпин Театральное искусство —К.
Изобразительное искусство
Театральное искусство
Театральное искусство —
Какие события, явления свидетельствовали о том, что революция продолжалась? Укажите не менее трех событий.
C7 (С7)Задания на сравнение
Подобные работы:
  1   2   3

Рабочая программа по истории 11 класс 2007/2008

Пояснительная записка к рабочей программе по истории в 11 кл.

Курс истории рассчитан: история России – 68 часов; всеобщая – 34 часа.

Основная цель курса - формирование целостного представления исторического пути России ХХв.

Содействие воспитанию свободной и ответственной личности, ее социализации, познание окружающей действительности, самопознание и самореализация.

Задачи: 1. Анализировать исторические факты, ключевые события России и мира с древности до наших дней, выдающихся деятелей мировой истории.

2. Сформировать навыки самостоятельной работы с историческими источниками, историческими картами и учебно-методическими пособиями.

3. способствовать формированию всесторонне развитой личности, высказывать личное отношение к событиям. Достижениям отечественной и мировой истории.

4. Объяснят свое отношение к наиболее значимым событиям; исторически сложившихся норм социального поведения.


УМК: О.В.Волобуев, В.А.Клоков «Россия и мир»» 11 кл.класс

Программа общеобразовательных учреждений под. Ред. Богданова А.Л. Веземского Е.Е.,

Дополнительная литература: Щетинов Ю.А., дополнительная литература к учебнику Левомдовский «Поурочные разработки»

«Тематическое» планирование и методические рекомендации к учебнику О.В.Волобуев, В.А.Клоков «Россия и мир»» 11 кл.класс

Качество результатов обученности отслеживается через тесты контрольные работы через систему работы (методика прогнозирования, разработанная и применяемая в школе)


^ Основные образовательные задачи

Главными задачами курса «Россия и мир. История XX века» являются

  1. • систематизация и закрепление исторических знаний, получаемых учащимися;

  2. • обобщение знаний на теоретическом уровне, позволяющем создать осмысленную картину истории человечества, включая представления о периодизации, цивилизациях, прогрессе, доминирующих тенденциях общеисторического развития в разные эпохи;

  3. • правильное представление мирового исторического процесса в его единстве и многообразии;

  4. • формирование у старшеклассников исторического мышления, понимания причинно следственных связей, умения оперировать основными научными понятиями;

  5. • осознание учащимися места России в истории человечества и в современном мировом сообществе, верное восприятие ими ее цивилизационных характеристик; анализ взаимосвязи истории страны с мировой историей, понимание вклада России в мировую культуру;

  6. • воспитание у школьников гуманистического видения мира, неприятия всех проявлений дискриминации (расовой, конфессиональной, социально-групповой), уважения к другим, далеким по времени и современным культурам;

  7. • формирование у старшеклассников гражданских идеалов и патриотических чувств, активной позиции — неприятия нарушений прав человека, нигилистического отношения к истории и культуре своей Родины, националистического извращения прошлого русского народа и других народов страны;

  8. • воспитание учащихся в духе признания неизбежности плюрализма взглядов, социального компромисса и толерантности, предотвращения социальных конфликтов путем поиска их мирного разрешения.



.

Календарно – тематическое планирование по истории 11 класс. По учебнику О.В.Волобуева «Россия и мир»

№ Ур.

Наименование раздела

Тема урока

Количество часов

Тип урока

(форма и вид деят. Уч-ся, форма занятий)

Требования к подготовке уч-ся

Вид контроля. Измерители

Оборудование

Д\з

Дата проведения

план

Факт

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

11

1,2

Россия и мир в начале 20 века

Новые тенденции в развитии общества

2

Вводная лекция

модернизация, индустриальное общество, новый либерализм, экономическая депрессия, большевики, меньшивики, социаисты-революциолнеры


1894-1917

1903

1902

Фронтальный опрос , Дифференцированный тест с.37-38

Карта «Мир в начале XXв» .


CD № 8 урок 18

§1 № 3, 4, 5

Выступления по «Николай II», «С.Ю. Витте»

С6-1

С7-3

5.098.09







Элементы содержания Страны Запада: характерные черты общества и экономического развития. Научно-технический прогресс. Центры и периферия индустриального общества. Процесс модернизации в России и его особенности. Социальная структура общества в России. Идейные течения, образование первых политических партий в России.

3,4

Первая российская революция

2

Беседа с элементами самостоятельной работы с текстом учебника, раздаточным материалом

Революция, социальный антагонизм, апогей, экспроприация, Совет рабочих депутатов, «Булыгинская дума, эсеры, энесы, бойкот, кадеты, октябриты, черносотенцы, парламентаризм

1905-1907

17 октября 1905

А. Г. Булыгин; П. Н. Милюков; В. М. Чернов; А. В. Пешехонов; А. И. Гучков; А. И. Дубровин; С. А. Муромцев.

Письменная работа с.53

Карта «Революция 1905-1907гг.»


CD № 8 урок 21

§ 2-3

12.09

15.09







Элементы содержания Предпосылки, причины, этапы революции. Русско-японская война. Радикализация общественного движения. Формы революционной борьбы. Выступления рабочих, крестьян и интеллигенции. Деяельность Советов. Всероссийская октябрьская стачка. Реформа политического строя. Манифест 17 октября. Природа нового политического строя. Образование системы политических партий. Революционные партии: социал-демократы и социалисты-революционеры. Либеральные партии: кадеты и октябристы. Организации правых. Лидеры и цели партий. Начало российского парламентаризма: I Государственная дума

*

5

Российское общество и реформы

1

Логические и проблемные задания по теме

отруб; хутор; третьеиюньский политический режим; функционеры; «обратные переселенцы»; «Вехи». Третьеиюньский политический режим.

П. А. Столыпин;

С. Ю. Витте; В. И. Ленин; Н. А. Бердяев; П. Б. Струве;

Д. Г. Богров.

1906—1911гг. — аграрная реформа правительства во

главе с П. А. Столыпиным;

3 июня 1907 г. — роспуск ^ II Государственной думы и

окончание первой российской революции.

Фронтальный опрос,

Карта

Россия в 1907-1914гг


Наглядное пособие - «Высшие и центральные государственные учреждения Российской империи после 1905 года»

CD № 8 урок 22


§ 4, 1,3

Выступление о П.А.Столыпине

19.09







Элементы содержания Программа правительства П. А. Столыпина. Начало аграрной реформы. Окончание первой российской революции. Третьеиюньский режим. Основные направления аграрной реформы. Создание частновладельческих крестьянских хозяйств. Непоследовательность реформаторского курса.

6

Россия в системе мирового рынка и международных союзов

1

Работа с учебником

производительность труда; гегемония; контрибуция; конвенция;аннексия.

1904—1905 гг. — русско-японская война;

1893 г. — заключение франко-русского союза;

1912—1913 гг. — Балканские войны; 1907 г. — заключение англо-русского соглаше-

ния, образование военно-политического англо-франко-русского союза (Антанта).

Вильгельм II.

Конспект

CD № 8 урок 19

§ 5 Конспект

22.09







Элементы содержания внутренние и внешние факторы экономического подъема — развитие сельского хозяйства успехи промышленности -» достижения экономического развития России -» показатели отставания от стран Запада положение России в мировой экономике и торговле - дальневосточная политика царского правительства -» русско-японская война — причины мирового конфликта -» Россия и Тройственный союз — англо-французское соглашение 1904 г. - англо-русское соглашение 1907 г.

7

Контрольная работа




Работа по карточкам













26.09




8,9

^ МИРОВАЯ ВОЙНА И РЕВОЛЮЦИОННЫЕ ПОТРЯСЕНИЯ

Первая мировая война

2

Систематизация материала на основе разнообразных источников

новейшая история; «план Шлиф-фена»; мобилизация; Антанта; Тройственный союз; центральные державы; империалистический характер войны; позиционная война; Восточно-Прусская операция; инфляция; милитаризация экономики; Прогрессивный блок; сепаратный мир; «14 пунктов».

I августа 1914 г.-

II ноября 1918 г. — Первая мировая война;

март 1918 г. — сепаратный Брестский мир правительства большевиков с Германией, поражение России и ее выход из мировой войны.

Г. Принцип; Франц Фердинанд; П. К. Ренненкампф; А. В. Самсонов; А. А. Бру­силов; В. Вильсон; П. Гинденбург; Э. Людендорф; Ф. Фош.

Письменная проверка Д\З

Тест

Карта «Первая мировая война»

Наглядное пособие - «Высшие органы государственной власти и управления Российской империи в годы Первой мировой войны (1914—1917 гг.)»-9


Наглядное пособие «Первая мировая война»-10

CD № 8 урок 24

§ 6-7,№ 1-3 таблица с.53


С7-2

29.09

3.10







Элементы содержания Геополитическая обстановка накануне войны. Причины войны. Планы России, ее союзников и противников. Начало Первой мировой войны. Основные театры военных действий. Военные действия в 1914 году. Роль Восточного фронта в Первой мировой войне. Военные кампании 1915—1917 годов. Социально-экономическая и внутриполитическая ситуация в России и других воюющих странах. Выход России из войны. Окончание Первой мировой войны.

10,11, 12

Российская революция 1917 г.

3

Лекция, работа с учебником, работа с документами

российская революция 1917 года; Временное правительство; амнистия; Учредительное собрание; коалиционное правительство; «корниловщина»; парламентская демократия; диктатура пролетариата в форме Советов; политическая доктрина; рабочий контроль; саботаж; «классовые враги»; «враги народа»; «контрреволюционеры слева»; «мировая революция».

23 февраля 1917 г. — начало российской револю­ции;

2 марта 1917 г — отречение Николая II от престола;

24—25 октября 1917 г. — победа вооруженного восстания большевиков в Петрограде;

25—27 октября 1917 г. — II съезд Советов;

6 января 1918 г.— разгон Учредительного собрания большевиками.

Г. Е. Львов; Н. С. Чхеидзе; Николай II; П. Н. Милюков; А. Ф. Керенский; Л. Г. Корнилов; В. И. Ленин; Л. Б. Каменев; Г. Е. Зиновьев; Л. Д. Троцкий; Я. М. Свердлов.

Конспект по вопросам

Тест с.110

Наглядное пособие - «Высшие органы государственной власти и управления в России в феврале — октябре 1917 года»


CD № 8 урок 25, 26

§ 8-9, таблица с.104

Выступление о Бретском мире и его последствиях для России


С7-1

С6-2

6.10

10.10

13.10







Элементы содержания События февраля—марта 1917 г.: падение монархии, отречение Николая II. Образование Временного правительства. Формирование Советов. «Послефевральский» политический режим. Создание правительственной коалиции, политические кризисы. А. Ф. Керенский. «Апрельские тезисы» В. И. Ленина. Курс большевиков на социалистическую революцию. Поход Л. Г. Корнилова на столицу, «корниловщина». Большевизация Советов.

13,14

Гражданская война в России

2




Брестский мир; Комитет членов Учредительного собрания (Комуч); «демократический» период Гражданской войны; заградительные отряды; однопартийная система; сепаратизм; «красные»; «белые»; «зеленые»; «военный коммунизм».

1917 — 1922— Гражданская война в России;

весна—осень 1918 г. — «демократический» период Гражданской войны;

осень 1918 — 1922 гг. — период военного противобор­ства «красных» и «белых».

А. Г. Железняков; Л. Д. Троцкий; В. И. Ленин; А. В. Колчак; А. И. Деникин; С. В. Петлюра; П. Н. Врангель.

Тест с. 129

Наглядное пособие - «Высшие органы власти и управления РСФСР

в 1918—1922 годах»


CD № 8 урок 27

§10-11 № 2, 5

Сочинение –эссе о роли личности в событиях Гражданской войны

16.10

20.10




1

3

4

5

6

7

8

9

10

11

15

От Российской республики Советов к СССР

1

Составление тезисного плана

федеративное государство; право наций на самоопределение; план «автономизации»; унитарное государство.

30 декабря 1922 г. — образование СССР;

январь 1924 г. — II Всесоюзный съезд Советов, утверждение Конституции СССР.

В. К. Винниченко; М. И. Калинин; И. В. Сталин; В. И. Ленин.

Фронтальный опрос

Наглядное пособие - «Высшие и центральные органы власти и управления СССР в 1922—1936 годах»

CD № 8 урок 33

§ 12 № 1



23.10







Элементы содержания Временное правительство и национальный вопрос — национальная программа большевиков — идея мировой революции и национальный вопрос — принципы создания Российской Федерации - советская власть и национальные правительства — установление со­ветской власти в Закавказье — национально-государствен­ные образования на территории бывшей Российской империи -этапы создания СССР — предпосылки объединения советских республик — два подхода к объединению — один результат.

16

Послевоенное урегулирование и революционные события в Европе

1

Работа с учебником

политика изоляционизма; Лига Наций; репарации; III Коммунистический Интернационал (Коминтерн); Социалистический Интернационал (Социнтерн).

1919г. Версальский мирный договор;

— образование Лиги Наций;

— создание Коминтерна;

— Веймарская республика в Германии;

— образование и поражение Венгерской советской республики.

Ж. Клемансо; Д. Ллойд Джордж; В. Вильсон; В. Орландо; Ф. Эберт; К. Либкнехт; Р. Люксембург; М. Хорти; Э. Тельман.


Конспект

Карта «Европа после первой мировой войны(1918-1923г.)»


CD № 8 урок 30

§13



27.10







Элементы содержания последствия Первой мировой вой-iiu — Парижская мирная конференция — цели держав-по­бедительниц - Версальский договор с Германией - Советская Россия и Антанта — Коминтерн — Социнтерн — революция в Германии -» Веймарская республика - революция в Венгрии — неудачное восстание рабочих в Гамбурге - новые государства на карте Европы - национальные противоречия в послевоенной Европе

17

Контрольная работа № 2



















31.10




18

^ МИР В МЕЖВОЕННЫЙ ПЕРИОД

Мировой экономический кризис

1

Заполнение таблицы по учебнику

Великая депрессия; экономический либерализм; массовое производство; финансовая «пирамида»; «Новый курс»; США; девальвация; дефицит бюджета; золотой стандарт валюты; Народный фронт.

1929—1933 гг. — мировой экономический кризис, Ве­ликая депрессия;

1934 г.— попытка фашистского переворота во

Франции.

Г. Форд; Г. Гувер; Ф. Д. Рузвельт; Дж. Р. Макдональд; Л. Блюм.

Самостоятельная работа

Карта «Европа после первой мировой войны(1918-1923г.)»

§14

Выступление о тоталитарном режиме в Германии, Италии

10.11







Элементы содержания послевоенная стабилизация — но-иый этап научно-технических достижений — финансовые «пирамиды» — принципы экономического либерализма — мировой экономический кризис 1929 г. — глубина и мас­штаб кризиса — особенности Великой депрессии — неудачные попытки борьбы с кризисом методами экономического либерализма — сущность «Нового курса» Ф. Д. Рузвельта — мероприятия, проводившиеся в рамках «Нового курса» — итоги политики «Нового курса» — меры, предпринятые правительством Великобритании — мероприятия Народно­го фронта во Франции.

19

Тоталитарный режим в Европе

1

семинар

Тоталитарный режим; тоталитаризм; фашизм; оппозиционные партии; автаркии; расизм; антисемитизм; реванш; нацизм; пропаганда; политика; «ариизации» экономики; авторитарный режим.

1922 г. — приход фашистов к власти в Италии;

1933 г. — приход фашистов (нацистов) к власти в Германии.

152

О. Шпенглер; Б. Муссолини; Ф. Франко; А. Гитлер; Й. Геббельс; Ю. Пилсудский.


Выступления учащихся

Карта «Европа после первой мировой войны(1918-1923г.)»

самостоятельное изучение §16

14.11







Элементы содержания кризис традиционных и либераль­ных ценностей европейцев -• коммунистическая альтернатива - антидемократическая альтернатива — сущность тоталитаризма и его черты - причины прихода к власти фашистов - мероприятия фашистского правительства Б. Муссолини причины прихода к власти нацистов - программа НСДАП - первые мероприятия нацистов -экономическая политика национал-социалистов -социальная политика нацистов — идеология нацизма -установление диктатур в странах Европы.

20

^ Социалистический эксперимент в СССР

Советская страна в годы НЭПа

1

Беседа по вопросам, задания с элеметами самостоятельной работы с текстом учебника

«новая экономическая политика»; продналог; хозрасчет; «нэповские метаморфозы»; «ножни­цы цен»; кооперация; «культурная революция»; советская интеллигенция.

1921 г. — введение НЭПа наХсъезде РКП(б).

: В. И. Ленин; патриарх Тихон; И. В. Сталин; Л. Д. Троцкий; Л. Б. Каменев; Г. Е. Зиновьев; Н. И. Бухарин; В. М. Молотов; К. Е. Воро­шилов; В. В. Куйбышев.

Фронтальный опрос, самостоятельная работа

CD № 8 урок 31

§17

№ 1,3,4

17.11







Элементы содержания место Советской России в мировой истории причины перехода к НЭПу -» сущность НЭПа — мероприятия НЭПа — особенности НЭПа -» результаты и противоречия НЭПа ликвидация неграмотности -» создание «советской интеллигенции» - советский быт -» со­держание внутрипартийной борьбы за власть — конфликт «Сталин — Троцкий» — причины победы Сталина в борьбе за власть конфликт «Сталин — Каменев, Зиновьев».

21,22

Пути большевитской модернизации в СССР

2

Беседа с элементами самостоятельной работы учащихся с текстом учебника

милитаризация экономики; социалистическая модернизация; индустриализация; коллективизация сельского хозяйства; хлебозаготовительный кризис; денежная эмиссия; «сплошная коллективизация»; раскулачивание; командно-административная система; «новое крепостное право»; ментальность; советская экономическая модель; советская модель тоталитарного режима.

1929 г. — отказ от НЭПа, начало форсированной инду­стриализации и коллективизации сельского хо­зяйства в СССР;

1936 г. — «сталинская» Конституция;

1937 г. — пик массовых репрессий в СССР.

В. Сталин; А. И. Рыков; М. П. Томский; С. М. Киров; А. Г. Стаханов; П. Н. Ангелина.


Задания на умения анализировать

Наглядное пособие - «Борьба за власть в руководстве большевистской партии в 20-е годы XX века»


CD № 8 урок 34

§18-19,


С7-8


21.11

24.11



  1   2   3

Поиск по сайту:



База данных защищена авторским правом ©dogend.ru 2014
При копировании материала укажите ссылку
обратиться к администрации
Уроки, справочники, рефераты