Домой

Антелава Ирины Гватовны (Ф. И. О. учителя-разработчика )   2011год пояснительная записка




Скачать 321.88 Kb.
НазваниеАнтелава Ирины Гватовны (Ф. И. О. учителя-разработчика )   2011год пояснительная записка
Дата21.12.2012
Размер321.88 Kb.
ТипПояснительная записка
Содержание
Рабочая программа
Пояснительная записка
Методические пособия для учителя
Контрольно-измерительные материалы
Пособия для подготовки к ЕГЭ
Электронные пособия (диски)
6) Количество итоговых контрольных работ в год
Тестовый контроль
Календарно – тематическое планирование
Тема урока
Подобные работы:


Муниципальное общеобразовательное учреждение

«Средняя общеобразовательная школа № 16»

с.Казьминское Кочубеевского района Ставропольского края


 

Рассмотрено Согласовано Утверждаю

на заседании МО учителей Заместитель директора по УВР Директор МОУ СОШ №16

ОО «Филология. Рус.яз.и л-ра» Спиридонова О.Ж. _____________ Спиридонов А.В.______________

Протокол № 1 “____” августа 20___ г. “____” августа 20___ г.

от “____” августа 20___ г. .

Руководитель МО:___________

 


^ Рабочая программа


по предмету “Литература” в 9 классе

(название учебного предмета)

на 2011 – 2012 учебный год

 

Антелава Ирины Гватовны

(Ф.И.О. учителя-разработчика )

 


2011год
^ ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

Тип программы: модифицированная

Класс: 9 А

Количество часов:

  • всего – 102 часа, в неделю –3 часа


Настоящая рабочая программа составлена в соответствии с Федеральным государственным образовательным стандартом по литературе на основе программы «Литература» Коровина В. Я. и др.

для 9 класса общеобразовательных учреждений» М.: Просвещение, 2009г
Содержание рабочей программы направлено на освоение учащимися знаний, умений и навыков на базовом уровне. Она включает в себя все темы, предусмотренные Федеральным государственным образовательным стандартом по русской словесности и авторской программы В.Я. Коровиной 

Преобладающими формами текущего контроля выступают устный опрос, самостоятельные и контрольные работы, тестовые задания, сочинение (или развернутый ответ на поставленный вопрос) и работа с текстами художественной литературы (анализ) В 9 классах дидактико-технологическое оснащение включает: таблицы, раздаточный материал, материалы для итогового и промежуточного контроля, тестовые задания, лингвистические справочники и словари.

На уроках используются мультимедийные средства, такие как компьютерные презентации, созданные учителем и учениками, готовые ЦОРы, видеофграгменты, аудиозаписи. Литература изучается в неразрывной связи с другими видами искусства. Кроме того, на уроках даётся сопутствующий исторический комментарий.

Программа детализирует и раскрывает содержание стандарта, определяет общую стратегию обучения, воспитания и развития учащихся средствами учебного предмета в соответствии с целями изучения литературы, которые определены стандартом.

Для реализации рабочей программы используется учебно-методический комплект, включающий в себя:


  1. Учебники:



п/п

Автор

Название, класс

Год издательства

Издательство

1

Коровина В. Я. и др.

Литература.9 кл.: Учеб.: в 2 ч.

2009

М.: Просвещение




  1. ^ Методические пособия для учителя:



п/п

Автор

Название, класс

Год издательства

Издательство

1

Беляева Н. В. И др.

Литература: 9 кл.: Метод. советы.

2009

М.: Просвещение

2

Золотарёва И. В., Н.В.Егорова

Поурочные разработки по литературе. 9 класс.

2008

М.: Вако

3

Б.И.Турьянская, Л.Н.Гороховская, Е.В.Комиссарова

Литература в 9 классе. Урок за уроком

2002

М., «Родное слово»




  1. ^ Контрольно-измерительные материалы:



п/п

Автор

Название, класс

Год издательства

Издательство

1

Е.С.Ершова

Контрольно-измерительные материалы. Литература 9 класс

2010

М.: Вако




  1. ^ Пособия для подготовки к ЕГЭ:



п/п

Автор

Название, класс

Год издательства

Издательство

1

Е.С.Ершова

Контрольно-измерительные материалы. Литература 9 класс

2010

М.: Вако




  1. ^ Электронные пособия (диски):

п/п

Название, класс

1

Виртуальная школа Кирилла и Мефодия. Репетитор по литературе, 2006г

2

Толстой Л.Н. Электронная библиотека. Тексты. Музыка. Иллюстрации

3

Лермонтов М.Ю. Электронная библиотека. Тексты. Музыка. Иллюстрации

4

Есенин С.А. Электронная библиотека. Тексты. Музыка. Иллюстрации

5

Литература. Поурочные планы по учебникам под редакцией В.Я.Коровиной 8 – 9 классы

6

Радиоспектакль «Мертвые души» Н.В.Гоголь

7

Литература «Первое сентября». Электронные подшивки газет 2003 -2006гг

8

Материалы фестиваля «Открытый урок» 2005 – 2010гг

9

DVD- диск «Мертвые души» (Экранизация одноименного произведения Н.В.Гоголя)

10

А.С.Пушкин. Последняя дуэль

^ 6) Количество итоговых контрольных работ в год:

Контрольные работы

Сочинения

^ Тестовый контроль

классные

домашние

3

4

2

2 – 3



Цель программы обучения: Овладение умениями чтения и анализа художественных произведений с привлечением базовых литературоведческих понятий и необходимых сведений по истории литературы; выявления в произведениях конкретно-исторического и общечеловеческого содержания; грамотного использования русского литературного языка при создании собственных устных и письменных высказываний.

Задачи:

  • воспитание духовно развитой личности, формирование гуманистического мировоззрения, гражданского сознания, чувства патриотизма, любви и уважения к литературе и ценностям отечественной культуры;

  • развитие эмоционального восприятия художественного текста, образного и аналитического мышления, творческого воображения, читательской культуры и понимания авторской позиции; формирование начальных представлений о специфике литературы в ряду других искусств, потребности в самостоятельном чтении художественных произведений; развитие устной и письменной речи учащихся;

  • освоение текстов художественных произведений в единстве формы и содержания, основных историко-литературных сведений и теоретико-литературных понятий.



^ КАЛЕНДАРНО – ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ




п/п



Дата



^ Тема урока

Вид практической деятельности.

Домашнее задание


1




Литература как искусство слова и её роль в духовной жизни человека.

Статья, обсуждение,

конспект. К.СП.

традиции, гуманизм, пафос

Выучить лекцию



2




Из древнерусской литературы

Литература Древней Руси. «Слово о полку Игореве» - величайший памятник древнерусской литературы.

Жанры древнерусской литературы

Выучить плач Ярославны

3




Художественные особенности «Слова…». Проблема авторства «Слова…»

Статья, конспект

Пафос, жанр

Собрать материал к сочинению



4




Из русской литературы 18 века

Классицизм в русском и мировом искусстве. Общая характеристика литературы 18 века. Особенности русского классицизма.

Классицизм

Выучить лекцию

5




М.В.Ломоносов. Слово о поэте и учёном. «Вечернее размышление». Особенности содержания и формы произведения.

Выразительное чтение

Три «штиля» русской литературы

«Ода на день восшествия»

6




М.В.Ломоносов. «Ода на день восшествия…» Ода как жанр лирической поэзии. Прославление Родины, мира, науки и просвещения в произведениях Ломоносова.

Ода

7




ВЧ Г.Р.Державин. Слово о поэте – философе. Жизнь и творчество. Идеи просвещения и гуманизма в лирике Державина. Обличение несправедливости в стихотворении «Властителям и судиям».

К.ЦО.

8




Тема поэта и поэзии в лирике Державина. «Памятник». Оценка в стихотворении собственного творчества. Традиции и новаторство в лирике Державина.

Обучение анализу (статья)

Жанр, проблематика

9




А.Н.Радищев. Слово о писателе. «Путешествие из Петербурга в Москву». (Главы). Изображение российской действительности. Критика крепостничества. Обличительный пафос произведения.

Комментир-е чтение

Жанр путешествия

10




Особенности повествования в «Путешествии…». Жанр путешествия и его содержательное наполнение.




11




Н.М.Карамзин. Слово о писателе и историке. Понятие о сентиментализме. «Осень» как произведение сентиментализма. «Бедная Лиза». Внимание писателя к внутренней жизни человека. Утверждение общечеловеческих ценностей.

Лекция учителя

Сентиментализм

Теория, Карамзин «Бедная Лиза», ссобщения

12




«Бедная Лиза» как произведение сентиментализма. Новые черты русской литературы.

Беседа. Практикум

Новаторство в литературе

сообщения

13




РР Подготовка к сочинению «Литература 18 века в восприятии современного читателя» (на примере 1-2 произведений).






14




Из русской литературы 19 века

Общая характеристика русской и мировой литературы 19 века. Понятие о романтизме и реализме. Поэзия, проза и драматургия 19 века. Русская критика, публицистика, мемуарная литература.

Лекция учителя. Устные сообщения

Романтизм

Реализм

Публицистика

Роды и жанры

15




Романтическая лирика начала 19 века. В.А.Жуковский. Жизнь и творчество. «Море», «Невыразимое». Отношение романтика к слову. Обучение анализу лирического стихотворения.

Анализ стихотворений

Лирика

Жуковский «Светлана»

16




В.А.Жуковский. «Светлана». Особенности жанра баллады. Нравственный мир героини. Язык баллады: фольклорные мотивы, фантастика, образы-символы.

Обучение анализу стихотворения К.ЦО.

Тема, идея, романтизм

Баллада

17




К.Н.Батюшков. Слово о поэте. «Пробуждение», «Мой гений», «Есть наслаждение и в дикости лесов…». Развитие представлений о лирическом герое.

Е.А.Баратынский. «Разуверение», «Муза», «Мой дар убог…». Разочарование в любви как черта лирики Баратынского. Понятие об элегии как романтическом жанре.

Лирический герой

Элегия

Грибоедов. «Горе от ума»

18




А.С.Грибоедов: личность и судьба драматурга.


Статья, конспект

Драма

Выучить факты биографии

19




А.С.Грибоедов. «Горе от ума». Обзор содержания. Чтение ключевых сцен пьесы. Особенности композиции комедии.


Коммент-е чтение К.СП.

Комедия

Прочитать комедию «Горе от ума»

Выделить характеристики и самохарактеристики героев

20





Фамусовская Москва в комедии «Горе от ума».

Анализ текста

Система образов

Хар-ка действующего лица

21, 22




Чацкий в системе образов комедии. Общечеловеческое звучание образов персонажей.

Характеристика образов

Анализ монолога

23




РР Язык комедии Грибоедова. Преодоление канонов классицизма в комедии. Обучение анализу эпизода драматического произведения.

Характеристика образов

Эпизод

Выучить монолог, конспект статьи

24




РР И.А.Гончаров. «Мильон терзаний». Подготовка к домашнему сочинению по комедии «Горе от ума».

Критическая статья

25




А.С.Пушкин. Жизнь и творчество. Пушкин в восприятии современного читателя. Лицейская лирика. Дружба и друзья в творчестве Пушкина.

Статья, конспект

К.ЦО.

Золотой век в русской литературе

сообщения

26




Лирика петербургского периода. «Деревня», «К Чаадаеву». Проблема свободы, служения Родине. Тема свободы и власти в лирике Пушкина. «К морю», «Анчар».

Выразительное чтение

Анализ стихотворения

«Анчар» (выучить)

27




Любовь как гармония душ в интимной лирике Пушкина. «На холмах Грузии…», «Я Вас любил…». Адресаты любовной лирики поэта.

Обучение анализу

Анализ стихотворения

«Чаадаеву» (выучить)

«Я вас любил…»

28




Тема поэта и поэзии в лирике Пушкина. «Пророк», «Я памятник себе воздвиг…». Раздумья о смысле жизни, о поэзии. Обучение анализу стихотворения.

Коммент-е чтение

Анализ стихотворения

«Пророк» (выучить)

29




Контрольная работа по романтической лирике начала 19 века, комедии «Горе от ума», лирике Пушкина.

Коммент-е чтение

Проверочная работа

30




А.С.Пушкин. «Цыганы» как романтическая поэма. Герои поэмы. Противоречие двух миров: цивилизованного и естественного. Индивидуалистический характер Алеко.

«ЕО» 1 глава

31




Роман Пушкина «Евгений Онегин». История создания. Замысел и композиция романа. Сюжет. Жанр романа в стихах. Система образов. Онегинская строфа.

Коммент-е чтение

Беседа

«ЕО» 2 глава

32




Типическое и индивидуальное в образах Онегина и Ленского. Трагические итоги жизненного пути.

К-е чтение К.ЦО.

Беседа

План «Онегин и Ленский»

33




Татьяна Ларина – нравственный идеал Пушкина. Татьяна и Ольга.

Характеристика героев

Практикум

34




Эволюция взаимоотношений Татьяны и Онегина. Анализ двух писем.

Характеристика героев

Практикум

Рассказ «Сон Татьяны»

35




Автор как идейно-композиционный и лирический центр романа.

Беседа

Анализ эпизода

36




Пушкинская эпоха в романе. «Евгений Онегин» как энциклопедия русской жизни. Реализм романа.

Беседа

Конспект статьи Белинского

37





РР Пушкинский роман в зеркале критики: В.Г.Белинский, Д.И.Писарев, А.А.Григорьев, Ф.М.Достоевский, философская критика начала 20 века.

Конспект

Практикум

Собрать материалы к сочинению

38, 39




РР Подготовка к сочинению по роману Пушкина «Евгений Онегин». Классное сочинение по творчеству А.С.Пушкина.

К.Р. Практикум

40




А.С.Пушкин «Моцарт и Сальери». Проблема «гения и злодейства». Два типа мировосприятия персонажей трагедии. Их нравственные позиции в сфере творчества.




41




М.Ю Лермонтов. Жизнь и творчество. Мотивы вольности и одиночества в лирике Лермонтова. «Парус», «И скучно, и грустно…»

Лекция. Беседа

сообщения

42




Образ поэта-пророка в лирике Лермонтова. «Смерть поэта», «Поэт», «Пророк».

Практикум

«И скучно, и грустно…» (выучить)

43




Адресаты любовной лирики Лермонтова и послания к ним. «Нет, не тебя так пылко я люблю…»

«Смерть поэта» (выучить)

44




Эпоха безвременья в лирике Лермонтова. «Дума». Тема России и её своеобразие. «Родина». Характер лирического героя его поэзии.

Практикум

«Родина» (выучить)

45




М.Ю.Лермонтов. «Герой нашего времени» - первый психологический роман в русской литературе, роман о незаурядной личности. Обзор содержания. Сложность композиции. Век Лермонтова в романе.

Лекция учителя

«Бэла» (прочитать)

46




М.Ю.Лермонтов. «Герой нашего времени». Печорин как представитель «портрета поколения». Загадки образа Печорина в главах «Бэла»и «Максим Максимыч».

Беседа

«Тамань» (прочитать)

47, 48




«Журнал Печорина» как средство самораскрытия его характера. «Тамань», «Княжна Мери», «Фаталист».

Беседа

«Журнал Печорина» (прочитать)

49




Печорин в системе мужских образов романа. Дружба в жизни Печорина.

Беседа

сообщения

50




Печорин в системе женских образов романа. Любовь в жизни Печорина.

Беседа

Конспект критических статей

51




Споры о романтизме и реализме романа «Герой нашего времени». Поэзия Лермонтова и роман «Герой нашего времени» в оценке Белинского.

Подготовка к сочинению. РР

Домашнее сочинение

52




Контрольная работа по лирике М.Ю.Лермонтова, роману«Герой нашего времени».




53




Н.В.Гоголь. Страницы жизни и творчества. «Вечера…», «Миргород». Проблематика и поэтика первых сборников. «Мёртвые души». Обзор содержания. Замысел, история создания, особенности жанра и композиции. Смысл названия поэмы.

Практикум

Сообщения

54, 55




Система образов поэмы «Мёртвые души». Обучение анализу эпизода.

Практикум

План сочинений

56




Образ города в поэме «Мёртвые души».

Урок-экскурсия

57




Чичиков как новый герой эпохи и как антигерой. Эволюция его образа в замысле поэмы.

Беседа

58,

59




«Мёртвые души» - поэма о величии России. Мёртвые и живые души. Эволюция образа автора. Соединение комического и лирического начал в поэме «Мёртвые души». Поэма в оценках Белинского.

Подготовка к сочинению.

Конспект статей

60, 61




РР Классное сочинение по творчеству Н.В.Гоголя.




62




Анализ сочинений.




63




А.П.Чехов. Слово о писателе. «Смерть чиновника». Эволюция образа «маленького человека» в рус. литературе 19 в. и чеховское отношение к нему. Боль и негодование автора.

Беседа

рецензия

64




А.П.Чехов «Тоска». Тема одиночества в мире. Образ многолюдного города и его роль в рассказе. Развитие представлений о жанровых особенностях рассказа.

Лекция. Беседа

Повторить теорию литературы

65,

66




РР Сочинение-ответ на проблемный вопрос «В чём особенности изображения внутреннего мира героев в произведениях А.П.Чехова».

Лекция. Беседа

67




ВЧ Беседа о стихах Н.А.Некрасова, Ф.И.Тютчева, А.А.Фета. Их стихотворения разных жанров. Эмоциональное богатство русской поэзии. Развитие представления о жанрах лирических произведений.

Практикум



68




Из русской литературы 20 века

Русская литература 20 века: многообразие жанров и направлений.

Лекция. Беседа

69




И.А.Бунин. Слово о писателе. «Тёмные аллеи». История любви Надежды и Николая Алексеевича. «Поэзия» и «проза» русской усадьбы.

Лекция. Беседа

Повторить теорию литературы

70




Мастерство И.А.Бунина в рассказе «Тёмные аллеи». Лиризм повествования.

Практикум

Булгаков «Собачье сердце» (прочитать)

71




М.А.Булгаков. Слово о писателе. «Собачье сердце» как социально-философская сатира на современное общество. История создания и судьба повести. Система образов. Сатира на общество шариковых и швондеров.

Лекция. Беседа

72




Поэтика повести Булгакова «Собачье сердце».Гуманистическая позиция автора. Смысл названия. Художественная условность, фантастика, сатира, гротеск и их художественная роль в повести.

Практикум

73




М.А.Шолохов. Слово о писателе. «Судьба человека». Смысл названия рассказа. Судьба человека и судьба Родины. Образ главного героя.

Беседа

Шолохов «Судьба человека» (прочитать)

74




Особенности авторского повествования в рассказе «Судьба человека». Композиция рассказа, автор и рассказчик, сказовая манера повествования. Роль пейзажа, широта реалистической типизации, особенности жанра. Реализм Шолохова в рассказе-эпопее.

Практикум

75




А.И.Солженицын. Слово о писателе. «Матрёнин двор». Картины послевоенной деревни. Образ рассказчика. Тема праведничества в рассказе.

Беседа

Солженицын «Матрёнин двор» (прочитать)

76




Образ праведницы в рассказе «Матрёнин двор». Трагизм судьбы героини. Нравственный смысл рассказа-притчи.

Беседа

Подготовиться к зачёту

77




Контрольная работа (зачётное занятие) по произведениям 2-й половины 19 и 20 веков.

Урок контроля

Подготовиться к зачёту

78




Русская поэзия Серебряного века. Обзорная лекция, художественное чтение, прослушивание фонозаписей.

Лекция

Выучить лекцию

79




А.А.Блок. Слово о поэте. «Ветер принёс издалёка…», «Заклятие огнём и мраком», «Как тяжело ходить среди людей». Трагедия лирического героя в «страшном мире».

Лекция

Выучить стихотворение «О, весна без конца и без краю…»

80




А.А.Блок. «О доблестях, о подвигах…». Трагедия утраченной любви. Своеобразие лирических интонаций Блока. Образы и ритмы поэта.

Практикум

Выучить стихотворение на выбор

81




С.А.Есенин. Слово о поэте. Тема Родины в лирике с.Есенина. «Вот уж вечер…», «Гой ты, Русь моя родная…», «Край ты мой заброшенный…»

Лекция. Практикум

Выучить стихотворение на выбор

82




Размышления о жизни, природе, предназначении человека в лирике С.А.Есенина. «Разбуди меня завтра рано….», «Отговорила роща золотая…». Народно-песенная основа лирики С.Есенина.

Практикум

83




В.В.Маяковский. Слово о поэте. «Послушайте!» и другие ст. Новаторство поэзии Маяковского. Своеобразие стиха, ритма, интонаций. Словотворчество. Маяковский о труде поэта.

Лекция

Выучить стихотворение «Послушайте!»

84




М.И.Цветаева. Слово о поэте. Стихи о поэзии, о любви, о жизни и смерти. «Идёшь, на меня похожий…», «Бабушке», «Мне нравится, что вы больны не мной…», и др. Особенности поэтики М.Цветаевой.

Практикум

Анализ стихотворения

85




Образ Родины в лирическом цикле М.Цветаевой «Стихи о Москве». Традиции и новаторство в творческих поисках поэта.

Лекция. Практикум

Выучить стихотворение на выбор

86




Н.А.Заболоцкий. Тема гармонии с природой, любви и смерти в лирике поэта. «Я не ищу гармонии в природе…», «Где-то в поле возле Магадана…», «Можжевеловый куст». Философский характер лирики Заболоцкого.

Практикум

Повторить теорию литературы

87




А.А.Ахматова. Трагические интонации в любовной лирике.

Выучить стихотворение

88




Стихи А.Ахматовой о поэте и поэзии. Особенности поэтики.

Беседа

Анализ стихотворения

89




Б.Л.Пастернак. Вечность и современность в стихах о природе и о любви. «Красавица моя, вся стать…», «Перемена», «Весна в лесу», «Любить иных…» Философская глубина лирики Пастернака.

Практикум

Повторить теорию литературы

90




А.Т.Твардовский. Раздумья о Родине и о природе в лирике поэта. Интонация и стиль стихотворений «Урожай», «Родное», «Весенние строчки», «Матери».

Беседа. Практикум

Анализ стихотворения

91




А.Т.Твардовский. «Страна Муравия» (отрывки0. Мечта о преображении родины. Образ Никиты Моргунка и его смысловая роль в поэме.

Беседа. Практикум

Повторить теорию литературы

92




Песни и романсы на стихи поэтов 19-20 вв.

Урок-композиция

Подготовиться к зачёту

93




Зачётное занятие по русской литературе 20 века.


Урок контроля



94




Из зарубежной литературы

Гай Валерий Катулл. Чувства и разум в любовной лирике поэта. Пушкин как переводчик Катулла.

Гораций. Поэтическое творчество и поэтические заслуги стихотворцев. Традиции оды Горация в русской поэзии.

Комментированное чтение

Данте «Божественная комедия» (прочитать)

95,

96




Данте Алигьери. «Божественная комедия»(фрагменты). Множественность смыслов поэмы и её универсально-философский характер.

Лекция. Беседа

сообщения

97




У.Шекспир. «Гамлет» (Обзор с чтением отдельных сцен). Гуманизм эпохи Возрождения. Общечеловеческое значение героев Шекспира. Одиночество Гамлета в его конфликте с реальным миром «расшатавшегося века».

Комментированное чтение

98




Трагизм любви Гамлета и Офелии. Философский характер трагедии. Гамлет как вечный образ мировой литературы.




99




И.-В.Гёте. «Фауст». (Обзор с чтением отдельных сцен). Эпоха просвещения. «Фауст» как философская трагедия. Противостояние добра и зла, Фауста и Мефистофеля. Поиски справедливости и смысла человеческой жизни.

Комментированное чтение

сообщения

100




Смысл сопоставления Фауста и Вагнера. Трагизм любви Фауста и Гретхен. Идейный смысл трагедии. Особенности жанра. Фауст как вечный образ мировой литературы.

Беседа

Подготовиться к контрольному тестированию



101,

102




Итоговое занятие (2 часа).

Литературная викторина.

Рекомендации к летним каникулам.


Урок контроля






Скачать 321.88 Kb.
Поиск по сайту:



База данных защищена авторским правом ©dogend.ru 2019
При копировании материала укажите ссылку
обратиться к администрации
Уроки, справочники, рефераты